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从生本课堂的内涵出发,用比较的思想发掘有价值的教学内容,引导学生去发现不易察觉的文本秘密,帮助学生从文本的内容、作者的表达技巧、文风特点、语言特色等角度与文本对话,与作者对话,从而提升学生阅读的品质,提高语文阅读课的实效。
用比较的思想发掘教学内容——以苏教版小学语文五年级上册教学为例
【摘 要】
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从生本课堂的内涵出发,用比较的思想发掘有价值的教学内容,引导学生去发现不易察觉的文本秘密,帮助学生从文本的内容、作者的表达技巧、文风特点、语言特色等角度与文本对话,
【机 构】
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江苏江阴市英桥国际学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年2期
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