【摘 要】
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阅读作为小学语文教学重要的组成部分之一,不仅能够提高学生的阅读、写作能力,而且能促进学生语文核心素养的培育.然而在阅读过程中,每个学生对同一阅读内容有不同的见解,因此在课堂教学上运用批注式阅读,让学生在阅读过程中以文字或符号等方式记录自己的阅读感受就非常有必要,不仅可以促使学生对阅读内容进行深入理解与思考,还能提高学生自主学习的能力,从而丰富学生的语文知识,促进语文教学质量的提高.
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阅读作为小学语文教学重要的组成部分之一,不仅能够提高学生的阅读、写作能力,而且能促进学生语文核心素养的培育.然而在阅读过程中,每个学生对同一阅读内容有不同的见解,因此在课堂教学上运用批注式阅读,让学生在阅读过程中以文字或符号等方式记录自己的阅读感受就非常有必要,不仅可以促使学生对阅读内容进行深入理解与思考,还能提高学生自主学习的能力,从而丰富学生的语文知识,促进语文教学质量的提高.
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