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在课堂教学中，最令教师烦恼的事莫过于学生叽叽喳喳、交头接耳地说话，虽然学生能清楚地认识到自己的所作所为与课堂纪律要求不符，但就是屡改屡犯。教师虽苦口婆心，但效果并不理想。对中学生这种自制能力差、自我管理能力相对薄弱的矫治，从心理咨询角度，我们主要采用了情境矫正方法，在实践中收到了良好效果。
对课堂违规行为的心理矫治策略
【摘 要】
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在课堂教学中，最令教师烦恼的事莫过于学生叽叽喳喳、交头接耳地说话，虽然学生能清楚地认识到自己的所作所为与课堂纪律要求不符，但就是屡改屡犯。教师虽苦口婆心，但效果并不理想
【机 构】
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河北廊坊师院心理咨询中心102800
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2001年8期
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