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小学生在长期的数学学习过程中，如果未能及时清除知识盲点，让未解决的知识盲点越聚越多，会使学生对数学学习越来越缺乏信心，造成学习上的恶性循环。这正是我们的教学产生学差生的重要原因之一。因此，在教学中，教师要善于发现学生的学习盲点，及时有效地攻破盲点，才能实现有效的教学。
消除盲点要＂对症下药＂
【摘 要】
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小学生在长期的数学学习过程中，如果未能及时清除知识盲点，让未解决的知识盲点越聚越多，会使学生对数学学习越来越缺乏信心，造成学习上的恶性循环。这正是我们的教学产生学差生的
【机 构】
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无锡崇宁路实验小学
【出 处】
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小学科学(教师版)
【发表日期】
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2013年11期
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