【摘 要】
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“双减”政策是纾解家长教育焦虑的重要举措。研究表明，家长“双减”政策认知度为57.2%，教育焦虑比重为60.3%。“双减”政策实施后家长教育焦虑水平下降了10.6%,80.6%的家长表示教育焦虑有所缓解。“双减”政策对家长教育焦虑的缓解有显著的正向作用，且对家长教育变革焦虑、教育参与焦虑均有显著的缓解作用，但也增加了家长的教育获得焦虑。提升家长“双减”政策认知度及教育获得机会，完善学校课后服务体系
【基金项目】
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2022年江苏省高校哲学社会科学重大项目“双减政策实施成效及其对家长教育焦虑疏解路径研究”（2022SJZD038）； 2021年江苏省教育科学“十四五”规划课题“家庭作业、父母参与与学生个性化发展”（C-c/2021/01）的阶段性成果；
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“双减”政策是纾解家长教育焦虑的重要举措。研究表明，家长“双减”政策认知度为57.2%，教育焦虑比重为60.3%。“双减”政策实施后家长教育焦虑水平下降了10.6%,80.6%的家长表示教育焦虑有所缓解。“双减”政策对家长教育焦虑的缓解有显著的正向作用，且对家长教育变革焦虑、教育参与焦虑均有显著的缓解作用，但也增加了家长的教育获得焦虑。提升家长“双减”政策认知度及教育获得机会，完善学校课后服务体系和质量可以有效缓解家长教育焦虑。政府应积极消除治理负面效应，加强政策宣传力度，提高“双减”政策实施成效。同时通过完善课后服务体系与家校合作路径，纾解家长教育变革焦虑、教育获得焦虑和教育参与焦虑。
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