【摘 要】
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目的研究食管中段癌患者采用Ivor lewis或Sweet术式对患者生活质量的影响。方法用EORTCQLQ C-30法,对47例采用Ivor lew is术和35例采用Sw eet术行中段食管癌切除的患者进行生
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目的研究食管中段癌患者采用Ivor lewis或Sweet术式对患者生活质量的影响。方法用EORTCQLQ C-30法,对47例采用Ivor lew is术和35例采用Sw eet术行中段食管癌切除的患者进行生命质量测评,并统计分析比较。结果 Ivor lewis组和Sweet组临床资料比较,除术前近期体重降低较明显外,其余均无统计学差别。两组术后6个月后患者各项生活质量测评指标均较术后1月时有明显好转。术后1月Ivor lewis组躯体功能较差,且乏力和疼痛的症状明显（P〈0.05）,而恶心、呕吐和食欲
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有部分大学生在入党后，没有继续以党员标准严格要求自己，从个人上来讲，入党前积极，入党后松懈；从党组织上来讲，重视入党积极分子的培养，忽视预备党员的再教育。做好当前大学生预备党
“老师，我们小组的实验失败了”，“老师，我的实验发现和他们不一样”……面对学生研究过程的一个个“失败”和“挫折“现象，我们应如何应对？ 科学探究是小学科学教育的核心，引导学生亲身经历，是科学探究的精髓。如何引导学生科学有效地“经历探究”呢？从历史上的每一项重大科学成就中不难看出：经历科学的探究过程，绝不是举步摘桃，一帆风顺的。我们要给学生创设的，应该是“跳起来，摘到桃子”，可能是一跳，甚至两跳…
一、学生的美术才能与自身素质 一般来说，具有美术才能的孩子，往往早期就有特征。幼儿时，美术才能表现：①爱涂涂抹抹、求知欲望强、兴趣广泛；②视觉感受和辨别能力较强、能分辨各种颜色、线条曲直、方圆等；③观察事物较全面、细致、准确；④具有丰富的想象力和创造力。 当发现这一苗头时，家长和学校就应紧紧抓住这关键期，加以培养。 研究发现，3-4岁时是儿童视觉感受能力发展的关键期，为了促进儿童的视觉感官的发
在小学教学阶段，语文科目教学需要不断进行改革，以与教育体制教学改革的要求相符合，对传统教学思想进行转变，积极进行教学改革，从而达到教学质量提升的最终目的，使教师可以进行有效的教学，使学生可以实现有效的学习。在小学教育教学这个极为基础的阶段，使教学有效性得到提升是教改的基本内容，实现教学有效性，在提升教学质量同时，促使学生全面发展十分重要。因此，本文针对小学阶段语文科目有效教学进行相应的分析。 教
随着新课改的深入和实践，为了更好地促进学生识字兴趣的提升，作为新课改背景下的小学语文教师，必须针对识字教学容易枯燥无味的现状，有针对性地采取趣味识字教学的有效措施，如，充分利用想象，采取有趣多样的形式，融入生活元素等方式，旨在探寻小学语文识字教学的有效途径。 小学生正处于天真活泼的儿童时代，具有很强的好奇心、好胜心和好玩心。教师应该根据这些心理特点，结合小学语文识字教学的实际，改进教学方式方法，