论文部分内容阅读
费尔巴哈认为：一切的追求，至少一切健全的追求．都是对于幸福的追求。幸福是教育的真谛和归宿。
合作学习衍生的教育幸福——教学方式转变促进学生的品质成长
【摘 要】
：
费尔巴哈认为：一切的追求，至少一切健全的追求．都是对于幸福的追求。幸福是教育的真谛和归宿。
【机 构】
：
广东深圳市福田小学
【出 处】
：
小学教学研究
【发表日期】
：
2011年4期
其他文献
<正>随着教育改革的不断深入,课堂教学的手段也层出不穷,经过广大教育工作者的不懈探索与努力,总结出了许多有效的教育教学方法,如激趣法、创新法、表演法等。但是,笔者要说
<正>2003年1月以来我院收治老年股骨颈骨折患者164例,现将护理体会报道如下。1临床资料1.1一般资料:本组患者164例,男61例,女103例。年龄57～83岁,平均67岁。患者因跌伤138例,
所谓听力就是听的能力，是指听者接受和理解材料所载信息的交际能力，要求听者不但能迅速正确地辨音解义，还要能正确地理解语言内涵，亦称“文化悟力”。表现在英语课堂上，听力就是学生识记教师发出的语音形式，准确地辨析词义，理解句义，领会文意，并迅速思考、重组、归纳，从中悟出讲话内容的中心所在的能力。 《英语课程标准》（2011年版）对小学阶段的英语学习要求是 “以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略