【摘 要】
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目的:探讨'四自一点评'教学法在临床护理教学中的应用价值。方法:选择护理实习生80名,随机分为观察组与对照组各40名,观察组采用'四自一点评'教学法,对照组
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目的:探讨'四自一点评'教学法在临床护理教学中的应用价值。方法:选择护理实习生80名,随机分为观察组与对照组各40名,观察组采用'四自一点评'教学法,对照组采取传统教学法,比较两组学生的教学效果和认可程度。结果:观察组的成绩明显优于对照组,观察组的教学方法认可度97.5%,明显优于对照组的72.5%(P<0.05)。结论:采用'四自一点评'教学法可提高护理学生的主动性、积极性,能够扎实地掌握护理知识、技能。
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