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自上世纪八十年代以来，中国的翻译事业不断发展，其中，翻译理论也处于不断的发展之中，翻译理论与翻译实践的关系研究不断更新，但同时也存在着问题，其中争论最激烈的是关于翻译理论对实践的指导作用问题。本文将对翻译理论进行定位，以儿童文学作品翻译和教学为实例，论证翻译理论与实践的关系，分析说明翻译理论对实践不一定有或只是指导作用，翻译理论还可以检验翻译成果，帮助译者更好地认识实践，以利于更好地理解翻译理论与实践之“互构互补互彰”关系，促进翻译理论与实践的共同发展。