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论文对刘海涛从一个自卑的下放知青到一名硕果累累的学者和教育者的成长过程进行了分析和研究，总结归纳出其读书和工作的“人生聚焦原则”，在微型小说理论研究领域的学术追求和学术个性．以及在教改实验中积极探索、求新求变的创造精神。试图通过这样的案例研究和理论总结，为教师教育改革的推进归纳出一个可供借鉴的范例或一种可供应用的培养模式。