论文部分内容阅读
“得děi”字一直处于口语和书面语之间。通过对语料的分析比较来研究“得”字的产生发展、“得”字的组词造句、“得”字用法的特殊性以及“得”的否定等问题，从而揭示“得”的独特之处，这对于“得”字本身的全面研究有着重大意义。
说“得děi”
【摘 要】
：
“得děi”字一直处于口语和书面语之间。通过对语料的分析比较来研究“得”字的产生发展、“得”字的组词造句、“得”字用法的特殊性以及“得”的否定等问题，从而揭示“得”
【机 构】
：
江苏师范大学文学院,泗洪县第三中学
【出 处】
：
贺州学院学报
【发表日期】
：
2015年1期
其他文献
《囚绿记》(苏教版九年级语文上册)是现代散文作家、翻译家陆蠡的一篇借物抒情散文,写于抗日战争爆发后的上海孤岛。文章讲述了作家与常春藤的一段“交往”经历:“瞥见”绿、“留恋”绿、“幽囚”绿、“开释”绿、“怀念”绿。作者忧虑祖国大好河山的沦亡,含蓄的借赞美常春藤“永不屈服于黑暗”的精神,歌颂中华民族不畏强暴、坚贞不屈的民族气节,寄托了对祖国自由、光明、复兴的热切期盼。作品具有极高的思想性和艺术性。
小教专科培养将成为21世纪"二级师范"教育的主要模式.在这一模式的实践中需认真研究解决小教专科培养的生源与学制设置、明确培养目标优化课程结构与课程设置、构建新的教育
在“打造高效课堂”的大背景下,如何提高课堂教学效率成为广大教育工作者亟须思索并解决的一个命题。基于此,教师在教学过程中必须对影响学生学习效果的诸多因素能有全面的了解和充分的认识。赞可夫说过:“教学方法一旦触及学生的情感和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学方法就能发挥高度有效的作用。”由此可见情感因素是诸多因素中的一个重要的因素。教师在教学过程中如果注意发挥情感教育的积极作用,那么学生的情感受到
传统初中物理实验教学往往是理论知识的“副产品”，照方抓药，以验证为主。学生按部就班，照着课本上的实验步骤去做实验，根据理论预测的实验现象去观察实验，根据课文上的理论知识得出实验结论。久而久之，学生不再去思考为什么要这样做实验，更不会主动去考虑是否可以用另一种方案来做实验，学生创新思维、创新能力没得到充分发展。在实验教学中，笔者就如何深化实验改革、培养学生的创新能力谈谈自己的认识和做法。 一、新
本文针对FOX系列中用SORT命令不能给表／数据库文件自动地填上名次字段这一问题，较为巧妙地使用两种实现方法解决了这一问题，具有较强的实践性和可参考性。