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幼儿园教育以游戏为基本活动,幼儿的游戏离不开教师的指导,教师指导游戏就需要介入到游戏中去。介入,并不是盲目地介入,而是适时介入,介入的目的是引导幼儿继续游戏,促进幼儿游戏向高一级水平发展。本文分析了教师介入游戏的适宜时机,并进一步提出促进教师适时介入幼儿游戏的策略。
促进教师适时介入游戏的有效性策略
【摘 要】
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幼儿园教育以游戏为基本活动,幼儿的游戏离不开教师的指导,教师指导游戏就需要介入到游戏中去。介入,并不是盲目地介入,而是适时介入,介入的目的是引导幼儿继续游戏,促进幼儿
【机 构】
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福建师范大学教育学院
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2010年11期
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