【摘 要】
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目的探讨"以问题为导向"教学法(PBL教学法)在中职五官科护理学教学中的应用。方法以广西医科大学附设护士学校2010级三年制护理专业两个班共216名学生为研究对象,按班级分成
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目的探讨"以问题为导向"教学法(PBL教学法)在中职五官科护理学教学中的应用。方法以广西医科大学附设护士学校2010级三年制护理专业两个班共216名学生为研究对象,按班级分成两组;选取龋病病人的护理、口腔黏膜病病人的护理作为教学内容,两组先后交叉进行PBL教学法及传统教学法。通过问卷调查进一步评价PBL教学法在五官科护理学教学中的优势。结果学生在PBL教学法中学习兴趣、满意度及成绩均明显高于传统教学法。结论 PBL教学法能激发护生学习热情,提高护生分析、解决问题能力及合作交流意识,促进其系统掌握知识,取得良好教学效果。
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