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后疫情时代的到来,“互联网+”概念再次被强化,逐步渗透到教学领域。而基于核心素养的整本书阅读教学,从“整本书”的宏观视角,针对学生思辨能力、语言运用能力、阅读感悟能力等方面进行突破,以此实现对学生语文核心素养的培养。
互联网+背景下基于核心素养的低年级语文整本书阅读教学策略初探
【摘 要】
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后疫情时代的到来,“互联网+”概念再次被强化,逐步渗透到教学领域。而基于核心素养的整本书阅读教学,从“整本书”的宏观视角,针对学生思辨能力、语言运用能力、阅读感悟能
【机 构】
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厦门市大同小学,361001
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年3期
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