〔关键词〕 班主任；身正为范；知识渊博；
　　志向高远；质朴为本
　　〔中图分类号〕 G635.1
　　〔文献标识码〕 C
　　〔文章编号〕 1004—0463（2011）
　　0９（A）—003３—０1
　　
　　随着我国经济社会的发展，整个社会受到各种文化的冲击，少年儿童成长的环境日益复杂。一方面，当代少年儿童的生活条件得到显著改善，另一方面，不同原因所致的各种心理问题也随之增加。作为班主任，不仅要有渊博的知识和熟练的基本技能，还要具有高尚的道德情操和品德涵养。班主任必须充分探寻学生心理，认识学生的个性特点，根据这些特点进行专门引导，满足学生求知、交友及审美需求，帮助其身心健康成长。
　　一 、身正为范，美德塑模
　　“人的正确思想是从天上掉下来的吗？不是，是从社会实践中得来的。”毛主席这样说过。要培养学生良好的行为习惯和高尚的道德情操，离开社会生活实践是不行的。初中是学生品德情操形成的最主要阶段，初中学生模仿能力强，思维敏捷，对新事物的接受能力强。作为班主任要以身作则，作学生的表率，成为学生学习的榜样，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
　　二 、知识渊博，性情开朗
　　班主任要热爱自己的本职工作，要有炽热的情感，关心体贴学生，爱护学生。教师是文化知识的传播者，班主任不仅要有深厚的文化功底，还要具有丰富的科学文化知识和音、美、体等方面的基本知识。初中阶段是学生学习知识和掌握基本技能的重要时期，班主任要跟各科教师加强联系，探索交流，以便让学生更好地掌握知识技能。学生如果整天埋头学习就会感到枯燥单调，因此班主任要适当调整学习节奏，适时开展课外活动。基本技能课、兴趣小组活动能使学生思想活跃，心情舒畅，增强学生学习科学文化知识的信心。学生的精力充沛、热情高、记忆力强，只要他们掌握了正确的学习方法，学习起来就会更有效果。
　　班主任要时时留心，让学生养成自觉学习的习惯，并且要会学、爱学、乐学。“知识是通向人类文明进步的阶梯”，培养学生的竞争意识、拼搏精神和广泛兴趣十分重要。班主任要以自己持之以恒的学习精神影响学生，对学生一视同仁，对后进生给予更多的关爱，经常跟学生谈心，及时解决学生在学习和生活中遇到的疑难问题，让每个学生摆脱心理负担，勤奋而愉快地学习；建设一个团结协作、追求进步的班集体。
　　三 、志向高远，胸怀宽广
　　作为班主任要有一种宽广的胸怀，能宽恕犯错误的学生，给学生改正错误的机会，以热情的态度对待学生，养成解决问题前先和蔼地询问缘由的程序性习惯。班主任与学生交流时，语言要平和，感情要真挚。只要班主任平等待人，那么学生就会尊重老师，团结同学。首先，班主任要根据其内在需求和外在条件塑造自我，力求实现自我有作为、社会认可、爱岗敬业的职业追求；其次，要有教育信念，良好的教育信念具有导向、驱动和激励作用，能促进班级工作的质量和学生的健康成长，班主任要“捧着一颗心来，不带半根草去”，树立“一生为孩子的成长，一生为祖国的未来”服务的信念；再次，要具有宽广的胸怀，要像于漪老师那样，“像点燃的蜡烛，从头到脚，一身光明，把自己的毕生精力和全部智慧恭恭敬敬地奉献给学生”，这样的育人情怀，必将使学生产生一种快乐的情感，从而产生持续的力量和信心，不断进取，走向成功的人生。
　　四、 质朴为本，与时俱进
　　班主任要吃苦耐劳，生活俭朴，要教育学生养成勤俭节约的生活习惯，树立“劳动创造美”的观念。要教育学生树立正确的劳动观、价值观、审美观。由于当今社会风气的影响，初中学生在劳动观、价值观方面容易产生偏差，班主任要积极引导，让学生正确认识物质金钱的作用，班主任要教育学生热爱生活、热爱劳动，热爱和同情劳动人民。班主任工作是一种以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的劳动，是人与人之间全面接触、相互作用的工作，是“做人”与“育人”密切联系、内在统一的复杂劳动。因此，班主任要善于和学生沟通，懂得学生的心思，了解学生的所思所想，做学生的知心姐姐。
　　 编辑：陈富祥