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我国职业教育课程价值取向研究的现状与思考
我国职业教育课程价值取向研究的现状与思考
来源 :教育与职业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hexin123456789
【摘 要】
:
课程价值取向影响着课程改革的方向,职业教育课程价值取向问题已逐渐进入人们的视野,成为职业教育课程理论研究的一个新焦点.文章通过分析我国职业教育课程价值取向研究的已
【作 者】
:
周乐瑞
徐涵
【机 构】
:
沈阳师范大学教育科学学院,沈阳师范大学职业技术教育研究所
【出 处】
:
教育与职业
【发表日期】
:
2013年29期
【关键词】
:
职业教育
课程价值取向
研究现状
思考
【基金项目】
:
全国教育科学“十一五”规划2010年度国家一般项目“20世纪90年代中期以来中德中等职业教育课程改革比较研究”的阶段性研究成果。(项目批准号:BJA100085,项目主持人:徐涵)
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课程价值取向影响着课程改革的方向,职业教育课程价值取向问题已逐渐进入人们的视野,成为职业教育课程理论研究的一个新焦点.文章通过分析我国职业教育课程价值取向研究的已有文献,梳理出主要研究观点,思考现有研究的局限性,旨在为进一步的研究提供理论支撑.
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