课程价值取向相关论文
在"办好人民满意的教育"和"家长成为课程开发者"这一时代语境中,研究家长的课程价值取向,是新时代教育发展的题中应有之义。当......
现行的英国国家课程开端于1988年,是英国第一个全国统一的中小学教育标准和体系。国家课程自建立实施至今,不同的执政政府也在不同......
小学科学课程标准是科学教科书编写、科学课程教学和评价的直接依据,因此其价值取向在很大程度上代表了科学课程的价值取向。通过N......
为了突出课程的连续性和序列性,江苏省无锡市隆亭实验小学整合学生人格、经验,学科知识、方法,社会生活、环境,借助主线勾连、融合......
近年来,大学生学习与生活缺乏意义感、价值感的现象日益增多,这一状况也反映出高校人文教育的不足。作为育人的重要载体与主要渠道......
[摘要] 进行“离农的教育”还是“务农的教育”，“实施普通教育”还是“提供职业教育”，是农村义务教育课程改革中的两个矛盾焦点。......
摘要：新课标渗透着以人为本的课程价值观，着力打造持续、高效的课堂效益，深化高中数学课程改革。本文旨在进行新课标下深化高中数学教......
课程作为学校教育的核心,教育者在教育过程中都不得不涉及“教什么”的问题,即对课程价值的认识,这种认识隐含着某种哲学假设和价......
课程价值取向深刻地影响着课程的编制与实施，左右着课程的实际面貌。在价值观日趋多元化的现时代，不同的人、不同的人群的课程取向往......
进入21世纪，我国教师教育从办学体制到招生就业制度都发生了根本性的变化。今天，中小学教师的培养和聘任已经打破了从师范院校选拔的......
本研究采用问卷调查法，以西北师范大学为例，调查与研究了大学生思政、英语和计算机课堂问题行为的现状、类型及差异状况，分析了当前思......
该文从课程的定义着手,通过对课程价值的具体分析,从价值主体的选择和价值内涵的选择两个维度,揭示了课程价值的“应然”取向.以此......
1.问题的提出 课程价值取向是人们基于对课程总的看法和认识，在制订和选择课程方案及实施课程计划时表现出的一种倾向性。课程价......
教师的课程价值取向是教师在教学实践过程中对于课程所传达价值的一种取向性。本文对国内外教师课程价值取向研究进行了梳理，并提出......
要讓生活走进语文课堂，意味着语文课程应体现教师的人文关怀，体现对学生文化个性的尊重，把人文精神的养成作为课程目标的一种课程价值......
新一轮高中语文新课程改革凸现了以“语文素养”为利好的价值追求,这一点,体现了和原来语文课程价值取向的显著区别。什么是语文素......
在提小学数学核心素养框架和指标的根本价值取向的基础上,我们析出课程价值取向的特点及关鍵词,通过参考专家意见,整合提炼出五项......
民营幼教机构是民办幼儿园的一种，它的产生和发展缓解了我国社会对幼儿教育的强大需求。民营幼教机构的产生到现在，不过短短二十几年......
人类历史上每一次重大的教育变革无不与技术革命有关。当今技术发展呈现的多种特征将对农村职业教育及其课程的价值取向产生直接和......
当前，现代课程改革的一个显著特征就是树立“以人为本”的教学观，将成“人”教育放在首位，帮助受教育者树立正确的价值观与人生观，促进......
历史上每一次重大的数学教育改革，无不涉及数学教育价值的抉择与建构. 是经世致用，还是形式陶冶？不同的专家、学者有截然不同的认识. ......
新颁布的《地理课程标准》（实验稿）着眼于学生全面发展和终身发展的目标，赋予了地理学科课程新的基本理念和课程目标。这种新的课程价......
幼儿园课程是幼儿教育的中心，也是直接关系到儿童身心发展是否全面和谐的关键。那么幼儿园课程价值取向的研究便是幼儿园课程发展和......
一、新西兰语文课程的三大独特性1.以丛书形式呈现语文课程的全体系新西兰的语文课程不是以标准为核心构建的,也不像一般国家以一......
“幼儿园课程价值取向是主体基于一定的教育哲学，在制订和选择幼儿园课程方案、实施课程计划过程中做出的价值选择或体现出的价值倾......
高师函授《伦理学》课程价值应凸显学生的主体性，坚持以人为本，坚持以学生发展为价值标准，以提高学生道德素质为己任，积淀学生教师职业......
具有“宽基础、活模块”和能力生存观的课程价值取向两大特点的集群式模块课程为高职课程建设提供了思路。但在运用集群式模块课程......
【摘 要】物理是高中阶段一门重要的学科，也是高考的重要组成科目，学生物理成绩的好坏会直接影响理科综合成绩，因此高中物理的学习极......
阐述20世纪课程价值取向嬗变及其对理工科课程设置所产生的影响,明确实行基于社会价值取向之上的理工科课程体系中的文理工综合发......
设计教学话题是课堂教学中服务教学目标,活跃学生思维,增加课堂趣味不可缺少的环节。设计课堂教学话题应立足课程的特点,符合学生......
一、课程目标价值取向的研究意义 社会学家认为：在我们每个人身上都存在有不可分离但又相互区别的双重品格，其中一种品格由与个体......
大学英语课程价值取向,就是人们基于对大学英语课程属性,作用及其本质的看法和认识,在制定,选择和实施课程计划中所表现出来的一种......
2001年7月至2003年7月,教育部相继颁布了<全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)>、<普通高中音乐课程标准(实验稿)>.......
课程的价值取向是课程领域研究的基础理论部分，对课程的设计、编制、实施具有指导性的作用。在有关课程价值取向的研究中，大多数学者......
分析了成人高等教育在新形势下面临的挑战,当前成人高等教育课程存在的主要问题及其影响,从课程价值取向、编制体系、课程结构、内......
比较研究中外理工高校创新人才培养的外部制度、课程设置、教学模式与方法、本科生科研、考核方法和实践训练的差异,对我国理工高......
城乡一体化背景之下,以及城乡义务教育均衡发展,都对城乡义务教育的课程价值取向提出了理论与实践上的要求。纵观相关研究成果,关......
小学数学核心素养体系的建构是当前基础教育阶段重要的教育研究议题。采用NVivo 12.0编码统计分析,通过对美国、英国、澳大利亚、......
美感素养是新时代人才培养目标的核心维度。将民国初期以来我国小学音乐与美术课程标准作为研究对象,通过对其中关于美育课程的目......
教师的课程价值取向体现在教师对课程目标、课程内容、教学方法、教学评价等选择和判断之中,也决定着教师具体的课程与教学实施。......
课程价值取向是课程改革的核心和基础。自1949年以来,中国普通高中技术教育经历了不同的课程形态,技术课程的理论与实践研究更加深......
课程所负载的价值是课程存在的根本原因。审视我国小学英语课程价值取向的历史演变及把握主导课程的价值取向对于揭示小学英语在社......
我国培智学校课程建设已经历了三十多年的历史。本文通过对培智学校课程改革价值取向的分析,试图厘清不同阶段课程设计的根本出发......
