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用放缩法证明不等式是高中数学学习中的难点之一.学习时不容易掌握,我们放缩的“步幅”大了,常常偏离目标值.有没有一种方法在发现过度放缩以后采取一点修补办法证出目标呢?本文围绕这个目标做了一点尝试,发现还是可行的.
探究过度放缩后的一种“修正术”
【摘 要】
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用放缩法证明不等式是高中数学学习中的难点之一.学习时不容易掌握,我们放缩的“步幅”大了,常常偏离目标值.有没有一种方法在发现过度放缩以后采取一点修补办法证出目标呢?
【机 构】
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江苏省无锡市辅仁高级中学高三9班,江苏省无锡市市北高级中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2019年1期
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