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＜正＞语文单元整体作业设计成为课堂教学的重难点，我们应该着力研究阅读测试的六项关键能力，进行作业的设计优化，努力达成“学、测、评”一致的目标。一、探究学生学习，前瞻作业设计样态作业设计是进行巩固学习的必要手段，承担着诊断分析的功能，着重训练最近发展区内的关键能力与素养，发挥着导向作用。
目标导向：大单元整体框架下的作业设计——以四年级下册第四单元作业设计为例
【摘 要】
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＜正＞语文单元整体作业设计成为课堂教学的重难点，我们应该着力研究阅读测试的六项关键能力，进行作业的设计优化，努力达成“学、测、评”一致的目标。一、探究学生学习，前瞻作业设计样态作业设计是进行巩固学习的必要手段，承担着诊断分析的功能，着重训练最近发展区内的关键能力与素养，发挥着导向作用。
【机 构】
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江苏省丹阳市华南实验小学
【出 处】
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语文世界(教师之窗
【发表日期】
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2022年12期
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