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远程开放教育英语教学的目标不仅是向学生传授语言学习与运用的知识,更为重要的是在网络环境下,根据学生的客观需求,指导学生完成各项教学任务,提高学生自主学习能力,培养出符合时代特色、具备能够运用外语进行信息处理、对外交流、从事相关工作与研究能力的人才。通过对远程开放教育的诸多要素进行分析,就提高开放教育英语教学质量的三个重要环节＂助学、导学、督学＂进行了论证。