【摘 要】
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体育教学中发展学生的非智力因素,是促进学生身心健康发展,培养能力,提高教学质量的有效途径。情感智力对中学生健康成长有重要的意义。文章对体育教学中如何发展学生的情感
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体育教学中发展学生的非智力因素,是促进学生身心健康发展,培养能力,提高教学质量的有效途径。情感智力对中学生健康成长有重要的意义。文章对体育教学中如何发展学生的情感智力因素,侧重从融洽教学人际关系、激发兴趣、情感交流等几个方面阐述了培养学生情感智力的对策建议。
The development of students' non-intelligence factors in physical education is an effective way to promote their physical and mental health development, develop their abilities and improve their teaching quality. Emotional intelligence is of great significance to the healthy growth of middle school students. This article expounds how to develop students 'affective intelligence in physical education and focuses on how to cultivate students' emotional intelligence from the aspects of harmonious interpersonal relationship, stimulating interest and emotional exchange.
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《易传》作为《周易》理论化的标志性成果,其对于社会治理提出了大量理论观念,其中又以《大象传》最为突出。清代学者将《大象传》视为《周易》的核心精神所在。在笔者看来,《大象传》以"德治"思想为核心,详细论述了君子从自身道德建构到以德治世的道德扩充,同时,《大象传》也提及在道德的约束下展开"法治"。这种以人性善为基础的法治理念有着浓厚的儒家特色,其以诚信为基础的治世理念对于今日的社会治理也有着极为重要的借鉴意义。