【摘 要】
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<正> 低年级的儿童处于形象思维阶段,而单纯的五线谱教学是比较抽象枯燥的。根据儿童年龄特点,我采用生动的游戏,直观形象的教学方法,启发儿童学习五线谱的兴趣。其具体做法
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<正> 低年级的儿童处于形象思维阶段,而单纯的五线谱教学是比较抽象枯燥的。根据儿童年龄特点,我采用生动的游戏,直观形象的教学方法,启发儿童学习五线谱的兴趣。其具体做法是:一、教学中注意直观形象运用手指作五线谱进行五线谱的常规训练。请小朋友伸直手指,将自己的五个手指作为五条线,手就是五线谱,小朋友边朗读边表演。儿歌的内容是这样的:小手打开来五个指头五条线。小指头第一线,无名指是
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