【摘 要】
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学业质量标准是我国2017版普通高中课程标准的一大亮点,是深化基础教育课程改革和促进评价规范化发展的重要抓手之一。为了使学业质量标准真正发挥其价值,需在三个层面做出努力:其一,全方位理解学业质量标准,明晰其与课程内容标准的关系,解析学业质量标准文本以洞悉学生学业质量表现要点。其二,从任务设计与评价反馈方式角度入手,在学业质量标准与考试评价、日常教学间建立有效关联。其三,依托日常教研和大规模测试数据
【基金项目】
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上海市普通高等学校人文社科重点研究基地（语文教育教学研究基地）“国际母语课程标准研究”项目的阶段性成果；
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学业质量标准是我国2017版普通高中课程标准的一大亮点,是深化基础教育课程改革和促进评价规范化发展的重要抓手之一。为了使学业质量标准真正发挥其价值,需在三个层面做出努力:其一,全方位理解学业质量标准,明晰其与课程内容标准的关系,解析学业质量标准文本以洞悉学生学业质量表现要点。其二,从任务设计与评价反馈方式角度入手,在学业质量标准与考试评价、日常教学间建立有效关联。其三,依托日常教研和大规模测试数据,通过丰富案例和调整表述等发展学业质量标准。
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