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当前“翻转课堂”教学模式对高校思想政治理论课影响日甚。“翻转课堂”要想取得实效性,还需要与传统课堂进行比较分析。文章从认识论、方法论、目的论三个维度分析翻转课堂与传统课堂的联系与区别,试图探索“翻转”背后的深层教育理念。
新时代高校思政课“翻转课堂”三个维度探析
【摘 要】
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当前“翻转课堂”教学模式对高校思想政治理论课影响日甚。“翻转课堂”要想取得实效性,还需要与传统课堂进行比较分析。文章从认识论、方法论、目的论三个维度分析翻转课堂
【机 构】
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宝鸡文理学院马克思主义学院
【出 处】
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黑龙江教育:高教研究与评估
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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宝鸡文理学院第十四批校级教学改革研究项目“基于‘八个相统一’原则的毛中特概论课教学话语改革研究”(19JGYB09),2019年度陕西高等教育教学改革研究项目“高校思政课‘三个课堂’的建设研究与实践——以‘中国近现代史纲要’课程为例”(19ZY015)
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