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我们常听学生说“落入题目设置的陷阱了”，经教师一点拨，都觉得很容易。这种现象向我们提出了以下问题：为什么学生找不到正确的解题思路？怎样帮助学生跨越“陷阱”进行“自救”？在实践中我通过构建解题思维程序，使学生顺利跨越题目陷阱，达到迅速准确解题的目的。
构建思维程序跨越题目陷阱
【摘 要】
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我们常听学生说“落入题目设置的陷阱了”，经教师一点拨，都觉得很容易。这种现象向我们提出了以下问题：为什么学生找不到正确的解题思路？怎样帮助学生跨越“陷阱”进行“自救”？在
【机 构】
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江苏省盐城市永丰中学,陕西省西安市新城区自达中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2008年4期
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