【摘 要】
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中国特色社会主义进入新时代,文化自信是国际交往中展示国家文化软实力的重要支点.专业自信是文化自信在研究生学习中的重要体现,树立专业自信是完善我国终身教育体系,建设学习型社会的必然要求;是提升成人教育学科地位,完善学科体系的迫切需要;是提高学生素质,培养时代新人的重要保障.然而,目前我国成人教育学研究生面临专业自信缺失的问题,表现为专业底气不充分,自我效能感低;专业认知不清晰,专业信仰动摇;自我定位不明确,发展规划迷茫;学习兴趣不浓厚,理论功底薄弱.树立成人教育学研究生专业自信,需要加强顶层设计,健全政策保
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004
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中国特色社会主义进入新时代,文化自信是国际交往中展示国家文化软实力的重要支点.专业自信是文化自信在研究生学习中的重要体现,树立专业自信是完善我国终身教育体系,建设学习型社会的必然要求;是提升成人教育学科地位,完善学科体系的迫切需要;是提高学生素质,培养时代新人的重要保障.然而,目前我国成人教育学研究生面临专业自信缺失的问题,表现为专业底气不充分,自我效能感低;专业认知不清晰,专业信仰动摇;自我定位不明确,发展规划迷茫;学习兴趣不浓厚,理论功底薄弱.树立成人教育学研究生专业自信,需要加强顶层设计,健全政策保障;营造良好氛围,构建社会认同;加强课程建设,培养时代新人;坚定学科信仰,扎实理论功底.
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本文对13首Sequenza作品的新作曲法、新乐器法、新演奏法和新记谱法、SequenzaⅦ及其“时间记谱法”、SequenzaⅦ曲谱中的“13行”和“13列”、作品的“音域音列”及其控制作用与消耗方式、并对SequenzaⅦ音高运动的个性等方面进行分析.双簧管独奏作品SequenzaⅦ成为20世纪新音乐作品文献中独放异彩的一个系列,是贝里奥为20世纪新音乐及其发展做出的巨大而具体的贡献之一.
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