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要想激活学生的学习兴趣,提高学生解决问题的能力,可以从在教学中渗透模型思想开始。文章以四下《运算律的整理与复习》为例,从三个方面阐述如何在复习课中建立模型,如何帮助学生构建数学模型,灵活应用数学模型,从此促进学生各方面能力的提升。
浅谈如何在复习课中建模——以四年级下册《运算律的整理与复习》为例
【摘 要】
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要想激活学生的学习兴趣,提高学生解决问题的能力,可以从在教学中渗透模型思想开始。文章以四下《运算律的整理与复习》为例,从三个方面阐述如何在复习课中建立模型,如何帮助
【机 构】
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江苏省常州市香梅小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年31期
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