“同知同乐”的艺术教育理想与实现方法

来源 :南京理工大学学报(社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:hathaway60000
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艺术教育的一个重要功能是审美能力的培养。审美能力不能仅仅基于对个体的思考,审美趣味和艺术教育理想是指向普遍性的,这就要求整合个体和全体审美力。西方哲学中的“游戏说”为营造艺术教育课堂的审美语境提供了理论依据,给出了一种在教学中实现“同知同乐”理想的做法。
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