【摘 要】
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阅读是人类文明进步的阶梯,通过在阅读中感知文字、数字、图形等,使人们能更好将外化于行的知识概念转化感悟理解,进而将其内化于心,以此来获取知识、认知世界。同样,在小学
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阅读是人类文明进步的阶梯,通过在阅读中感知文字、数字、图形等,使人们能更好将外化于行的知识概念转化感悟理解,进而将其内化于心,以此来获取知识、认知世界。同样,在小学数学阅读教学中,只有通过引导学生对抽象语言进行阅读,将抽象语言准确转化成数学图形符号,才能帮助学生深入理解阅读对象含义,进一步发展学生思维,强化解题能力。
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