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“编者按：幼儿有没有隐私？隐私对幼儿意味着什么？对他（她）的健康成长会产生什么影响？家长们对这个问题众说纷纭，莫衷一是。“本期关注”就这一问题展开讨论，希望给大家一个科学的、明确的答案。”
凡凡是个只有5岁的小男孩。他的爸爸日前因为盗窃而被捕入狱。凡凡很想念爸爸，但也知道爸爸进监狱是不光彩的事，因此不想让幼儿园的小朋友知道。有一天，他实在忍受不住对爸爸的思念，就把这件事告诉了好朋友欢欢，并且要求欢欢保密。但是，欢欢却只保了一天密，就把凡凡的这个隐私告诉了另一位小朋友妮子，而妮子又告诉了佳佳……这样，一传十，十传百，整个幼儿园的小朋友都知道了。有一天，一位小朋友在和凡凡一起玩的时候问道：“凡凡，你爸爸偷东西进了监狱吗？”凡凡愣了一下，随即愤怒地打了这个小朋友一拳，喊道：“你爸爸才进监狱了呢！”挨打的小朋友也喊叫起来：“你爸爸进了监狱，你还打人！”周围的小朋友也跟着起哄。最后凡凡的妈妈不得不带着儿子转到其他幼儿园。
这件事引发了幼儿园老师们和幼儿家长们的深刻思考：幼儿究竟有没有隐私权？怎样看待和保护儿童的隐私权？
在现实生活中，我们不难发现，有相当数量的父母想当然地认为孩子不应该有隐私。有研究表明，持上述观点的父母不在少数。最近，一家媒体公布了一项针对儿童的调查报告，结果发现，69.1%的妈妈偷看过孩子的日记，超过半数的妈妈没有在家里给孩子留出一定的生活空间。还有媒体报道，在城市的大型服装商场中，大都有专门的成人试衣间，然而在绝大多数童装商场内却没有儿童试衣间。我国《未成年人保护法》规定：学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。但事实上体罚、侮辱未成年学生和儿童的事件却屡有发生，一些媒体还给以公开曝光。受到体罚本来就是一种受辱，再被媒体频频提起，毫无疑问地对学生造成了雪上加霜的二次侵权。还有一些学校随意公布学生考试成绩、体检结果等，诸如此类的侵犯儿童隐私权的现象更是司空见惯。
随着我国法制建设的日益完善，人们的法制意识比过去有了很大进步，但是仔细思索，我们不难发现，这种法制意识实际上还停留在成人的社会生活中，对儿童的权利，尤其是幼儿隐私权的关注几乎还是一个空白。下面的例子说明成人对儿童隐私权的无知和忽视。
幼儿旺财是其父母的养子，不过父母一直不想让外人知道，以免给孩子造成不必要的心理负担。为此旺财的妈妈还专门请幼儿园林老师对这件事予以保密。一天，幼儿园孩子们因为小事情而发生了争吵，有个孩子突然说道：旺财，你爸妈的年纪这么大，你不是他们亲生的，是抱养的!旺财一听大哭起来。晚上妈妈来幼儿园接他。他说自己不是妈妈的孩子，不肯回家，旺财的妈妈非常伤心。后来经过了解才知道，原来是林老师在和其他保育员聊天时谈起这事，被在一旁玩耍的孩子听见了。旺财的父母认为幼儿园答应为他们保密却失信了，使孩子受到伤害，决定找园长讨个说法。
现实生活中无数类似的事例告诉我们，儿童也应该有隐私权，这是每一个自然人所应该享有的一项基本权利。心理学研究认为，所谓隐私权是指：个体隐瞒或不公开个人隐私的权利。每个人都有自己不愿告人或不想公开的事情，如个人的私生活，生理上的某种缺陷等。对此，个人也有权决定在何时何地让何人知道。显然，作为未成年人的幼儿，也应该享有和成人一样的隐私权。
我们已经知道，儿童不想让他人知道的秘密就是个人隐私，例如父母吵架、离婚、自己有尿床的毛病、身体上隐藏的缺陷等。从儿童心理发展的角度来看，2岁半左右的孩子已经开始有羞耻感，这是他们心理发展的需要，是正常和健康的心理需求。例如，2岁半的儿童在别人面前裸露自己的生殖器时会感到很害羞；到３岁时就开始有一些小秘密，例如自己身上有一个很难看的痣；４岁以后的幼儿则会有越来越多的个人隐私，有些隐私甚至可能不是自己的，而是家人或与自己亲近的小朋友的事。所有这些都是幼儿隐私意识的最初表现，它们是在人类长期演化过程中自然产生的，是生物保存本能的表现。幼儿隐私权的存在，客观上促进了孩子正确区分自己与他人及身外的世界，从而使他们的个体意识得到强化。研究发现，“没有隐私意识的孩子往往比具有一定隐私意识的孩子显得幼稚，他们的适应能力也普遍比后者差；而具有一定隐私意识的孩子往往具有较强的适应能力，他们也更能赢得其他小朋友们的尊重。”
遗憾的是，在现实生活中，不少身为父母者并没有深刻地认识到这一点，也很少去考虑他们应该了解孩子生活中的哪些方面。很多家庭亲子关系紧张的一个主要原因，就是孩子有了日益增多的独立需求，他们渴望有一片属于自己的隐私空间，而我们的父母们却千方百计地要为孩子提供保护和指导。他们对孩子的一切都想知道，总想让孩子在自己的控制下，按照自己的理想加以塑造。其实，这种典型的行为主义观点早已受到了学术界的批评，也是不符合人类心理发展的规律和特点的。
近年来，我在一项关于儿童权利和民主概念的跨文化研究中发现，我国青少年同样具有鲜明的个人权利意识，对属于个人权利范围内的事情，例如写日记、穿什么衣服、带什么食物到学校作为中餐等，都要求由自己决定。因此，进入青少年时期，儿童的隐私权就更是一个敏感的话题，更需要引起包括父母在内的社会各界的普遍关注。
当然，由于幼儿年龄尚小，他们分辨事物的能力还比较弱。父母要经常和孩子交流，努力争取成为孩子的好朋友，这样，孩子们才愿意把心中的一些隐私告诉父母。成人知道了这些隐私，要努力为孩子保密，这体现人与人之间的相互尊重。另外，尊重儿童的隐私权，并不是主张儿童可以无原则地把所有个人的事情都当作隐私。父母作为孩子的监护人，要负担起保护孩子安全、促进孩子健康成长的监护责任，就必须了解孩子。因此，父母应该尊重孩子的隐私，引导孩子懂得如何保护自己的隐私。
(作者系广东外语外贸大学政治与公共管理学院教授、博士生导师)
凡凡是个只有5岁的小男孩。他的爸爸日前因为盗窃而被捕入狱。凡凡很想念爸爸，但也知道爸爸进监狱是不光彩的事，因此不想让幼儿园的小朋友知道。有一天，他实在忍受不住对爸爸的思念，就把这件事告诉了好朋友欢欢，并且要求欢欢保密。但是，欢欢却只保了一天密，就把凡凡的这个隐私告诉了另一位小朋友妮子，而妮子又告诉了佳佳……这样，一传十，十传百，整个幼儿园的小朋友都知道了。有一天，一位小朋友在和凡凡一起玩的时候问道：“凡凡，你爸爸偷东西进了监狱吗？”凡凡愣了一下，随即愤怒地打了这个小朋友一拳，喊道：“你爸爸才进监狱了呢！”挨打的小朋友也喊叫起来：“你爸爸进了监狱，你还打人！”周围的小朋友也跟着起哄。最后凡凡的妈妈不得不带着儿子转到其他幼儿园。
这件事引发了幼儿园老师们和幼儿家长们的深刻思考：幼儿究竟有没有隐私权？怎样看待和保护儿童的隐私权？
在现实生活中，我们不难发现，有相当数量的父母想当然地认为孩子不应该有隐私。有研究表明，持上述观点的父母不在少数。最近，一家媒体公布了一项针对儿童的调查报告，结果发现，69.1%的妈妈偷看过孩子的日记，超过半数的妈妈没有在家里给孩子留出一定的生活空间。还有媒体报道，在城市的大型服装商场中，大都有专门的成人试衣间，然而在绝大多数童装商场内却没有儿童试衣间。我国《未成年人保护法》规定：学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。但事实上体罚、侮辱未成年学生和儿童的事件却屡有发生，一些媒体还给以公开曝光。受到体罚本来就是一种受辱，再被媒体频频提起，毫无疑问地对学生造成了雪上加霜的二次侵权。还有一些学校随意公布学生考试成绩、体检结果等，诸如此类的侵犯儿童隐私权的现象更是司空见惯。
随着我国法制建设的日益完善，人们的法制意识比过去有了很大进步，但是仔细思索，我们不难发现，这种法制意识实际上还停留在成人的社会生活中，对儿童的权利，尤其是幼儿隐私权的关注几乎还是一个空白。下面的例子说明成人对儿童隐私权的无知和忽视。
幼儿旺财是其父母的养子，不过父母一直不想让外人知道，以免给孩子造成不必要的心理负担。为此旺财的妈妈还专门请幼儿园林老师对这件事予以保密。一天，幼儿园孩子们因为小事情而发生了争吵，有个孩子突然说道：旺财，你爸妈的年纪这么大，你不是他们亲生的，是抱养的!旺财一听大哭起来。晚上妈妈来幼儿园接他。他说自己不是妈妈的孩子，不肯回家，旺财的妈妈非常伤心。后来经过了解才知道，原来是林老师在和其他保育员聊天时谈起这事，被在一旁玩耍的孩子听见了。旺财的父母认为幼儿园答应为他们保密却失信了，使孩子受到伤害，决定找园长讨个说法。
现实生活中无数类似的事例告诉我们，儿童也应该有隐私权，这是每一个自然人所应该享有的一项基本权利。心理学研究认为，所谓隐私权是指：个体隐瞒或不公开个人隐私的权利。每个人都有自己不愿告人或不想公开的事情，如个人的私生活，生理上的某种缺陷等。对此，个人也有权决定在何时何地让何人知道。显然，作为未成年人的幼儿，也应该享有和成人一样的隐私权。
我们已经知道，儿童不想让他人知道的秘密就是个人隐私，例如父母吵架、离婚、自己有尿床的毛病、身体上隐藏的缺陷等。从儿童心理发展的角度来看，2岁半左右的孩子已经开始有羞耻感，这是他们心理发展的需要，是正常和健康的心理需求。例如，2岁半的儿童在别人面前裸露自己的生殖器时会感到很害羞；到３岁时就开始有一些小秘密，例如自己身上有一个很难看的痣；４岁以后的幼儿则会有越来越多的个人隐私，有些隐私甚至可能不是自己的，而是家人或与自己亲近的小朋友的事。所有这些都是幼儿隐私意识的最初表现，它们是在人类长期演化过程中自然产生的，是生物保存本能的表现。幼儿隐私权的存在，客观上促进了孩子正确区分自己与他人及身外的世界，从而使他们的个体意识得到强化。研究发现，“没有隐私意识的孩子往往比具有一定隐私意识的孩子显得幼稚，他们的适应能力也普遍比后者差；而具有一定隐私意识的孩子往往具有较强的适应能力，他们也更能赢得其他小朋友们的尊重。”
遗憾的是，在现实生活中，不少身为父母者并没有深刻地认识到这一点，也很少去考虑他们应该了解孩子生活中的哪些方面。很多家庭亲子关系紧张的一个主要原因，就是孩子有了日益增多的独立需求，他们渴望有一片属于自己的隐私空间，而我们的父母们却千方百计地要为孩子提供保护和指导。他们对孩子的一切都想知道，总想让孩子在自己的控制下，按照自己的理想加以塑造。其实，这种典型的行为主义观点早已受到了学术界的批评，也是不符合人类心理发展的规律和特点的。
近年来，我在一项关于儿童权利和民主概念的跨文化研究中发现，我国青少年同样具有鲜明的个人权利意识，对属于个人权利范围内的事情，例如写日记、穿什么衣服、带什么食物到学校作为中餐等，都要求由自己决定。因此，进入青少年时期，儿童的隐私权就更是一个敏感的话题，更需要引起包括父母在内的社会各界的普遍关注。
当然，由于幼儿年龄尚小，他们分辨事物的能力还比较弱。父母要经常和孩子交流，努力争取成为孩子的好朋友，这样，孩子们才愿意把心中的一些隐私告诉父母。成人知道了这些隐私，要努力为孩子保密，这体现人与人之间的相互尊重。另外，尊重儿童的隐私权，并不是主张儿童可以无原则地把所有个人的事情都当作隐私。父母作为孩子的监护人，要负担起保护孩子安全、促进孩子健康成长的监护责任，就必须了解孩子。因此，父母应该尊重孩子的隐私，引导孩子懂得如何保护自己的隐私。
(作者系广东外语外贸大学政治与公共管理学院教授、博士生导师)