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针对K-means聚类算法仅以质心作为聚类依据,在处理非圆球形数据集时效果不理想,数据集的形状特性未得到体现的问题,提出一种基于形......
背景：目前研究报道椎间融合器材料是影响颈椎病患者术后疗效的因素之一，但关于相同材料不同几何形状对颈椎病患者术后疗效的报道较少......
我们通过眼睛来观看世界,但同时会受到生理的局限性、自身经验以及客观因素等的干扰,给我们的生理或者心理造成与客观事物不相符的......
社区生活圈规划作为我国城市发展建设在“以人为本”理念下的重要转型，当前，仍存在着基本概念认识不一致的问题.从《城市居住区规划......
研究背景超声乳化联合人工晶状体植入术是目前广泛应用于治疗白内障的术式,具有安全、有效、恢复时间短等优点,但术后最常见的并发......
以唐朝的金银镂空熏香球为主要设计灵感来源，以“唐”文化元素为设计背景进行系列的服装设计，将唐代传统文化与现代服装相结合，设计出......
巴尔蒂斯被毕加索誉为“20世纪最伟大的具象绘画大师”,他自幼便受家庭氛围和艺术家朋友的耳濡目染,对绘画产生浓厚兴趣,在20世纪......
人的视觉对立体的图像信息有着与生俱来的野心,它存在于各式各样的雕塑之中,追随着时代的脉络发展并延续至今。雕塑的形态是现实世......
对阴山山脉不同地点的写生进行研究,寄情于传统山水画基础,分析以大青山为主的阴山山脉地形地势,体悟从“师造化”到艺术创作的过......
针对人工进行珍珠形状分拣效率低、精度不稳定等问题,提出基于机器视觉的珍珠形状检测方法;采用背光成像方式消除珍珠表面纹理和光......
在批评家迈克尔·弗雷德对画家朱尔斯·奥利茨基的形式批评中,线条、形状、色彩、结构等关键因素需被置于彼此的关系中进行解读。......
伪装广泛存在于动物界,其功能是减少猎物被捕食者发现和识别的风险。研究动物的伪装,有助于理解动物的形态适应。背景匹配（体色与基......
为提高氟尼辛葡甲胺注射液的稳定性和药效,试验制备了氟尼辛葡甲胺注射液,并对其性状、含量、稳定性及临床疗效进行了初步研究.结......
色彩是视觉传达的重要表达元素,关系到设计的方方面面,设计作品中小到文字、线条,大到图像、背景都是由色彩组成.设计师运用色彩设......
炎炎夏日，如果走在茂密的树荫下，会看到地上有许多大小不一的圆形光斑。这些光斑是怎么形成的？如果你想知道答案，就和我一起走进“小孔......
高炉风口回旋区是高炉稳定操作不可缺少的重要反应区。风口回旋区的形状对高炉下部气流、炉缸活跃程度及炉料下降影响很大。此外，高......
【摘要】在小学语文教学实践中，将有趣的绘本融入口语交际教学，既为教师的“教”提供了有效的抓手，又为学生的“学”提供了有趣的媒介......
【摘要】作者根据皮亚杰的空间概念理论与Van Hiele几何思考理论来讨论儿童的几何概念发展. 【关键词】几何图形概念；皮亚......
《数学课程标准》（2011年版）指出，教学方案是教师对教学过程的“预设”，教学方案的形成依赖于教师对教材的理解、钻研和再创造；实施教学......
数学课堂要想让学生得到主动和谐的发展，自主建构是关键。教师要激发学生发展的内在需要，引导学生学会用眼睛观察，用双手操作，用耳朵倾......
有幸聆听了浙江省特级教师戴银杏执教的“三角形的特性”一课。在教学时，戴老师从现实生活引入，从直观操作中体验，并恰当运用反例来进......
在2009年江苏高考数学零距离突破——填空题专项60练中,先把已发现的情况笔者更正如下: 例1 在△ABC中,acosB=bcosA,则△ABC为......
摘要：2015南京市中考数学第16题是一个有关反比例函數图像的问题，本文就这个问题进行分析，并提出与之类似的有关初中阶段二次函数的图......
如果有人朝你扔过来一个球,通常你会怎么办?——当然是马上把它接住。这个问题看似很简单,但其背后有着一套非常复杂的处理过程:首......
【教学目标】 1. 围绕事物的形状美，写一段话。 2. 运用联想、比喻等修辞手法，把事物形状写具体。 【教学流程】 一、以......
▲圖为花盆底鞋，鞋底为木质，木胎的外面一般用细白布包裹起来，并在不着地的面用刺绣或穿珠加以装饰。这种鞋由于跟较高，一般为年轻女子......
摘要：人本主义教育观认为，学习的主体是学生，学习是一个情感与认知相统一的精神活动。在数学教学中，多媒体课堂演示课件的设计应充分体......
摘要：研究当模型矩阵已知时的摄像机自标定和目标三维重建。通过建立多视图目标深度矢量集合所在的零空间和目标模型矩阵的零空间之......
摘要：在日常信息化办公过程中，经常利用OCR（光学字符识别）技术，通过扫描仪或数码相机检查纸上打印的字符，并通过检测暗、亮的模式确定其......
摘要：《剪剪撕撕画画贴贴》是一堂普通的撕纸课。我鼓励孩子撕纸，撕各种奇形怪状的、随心所欲的形状，让他们感知纸的美妙，体验发现、成......
