【摘 要】
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现代日语中的助动词的数量虽然有限，但教学初期不可避免会与它相遇。有些日语教材为了强化教学效果，减轻学生的负担，在教学初期，极力回避日语助动词的概念，转而要求学生强记句式、
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现代日语中的助动词的数量虽然有限，但教学初期不可避免会与它相遇。有些日语教材为了强化教学效果，减轻学生的负担，在教学初期，极力回避日语助动词的概念，转而要求学生强记句式、句型，这一做法反而成为一些学生厌恶学习的原因之一。作者受化学反应方程式的启发，提出日语助动词方程式的概念，以期能在初级日语教学中直视日语助动词的存在，帮助教师及时引入助动词概念，强化教学效果，同时给助动词教学效果的考核提供一个可行的手段。
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