【摘 要】
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一、思考让学生走进数学小学生学习数学的实质就是一个思考过程。我们要努力挖掘教学活动的思考含量,把数学思考更好的融入到教学中。教学多位数的改写一课,由于多位数记起来
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一、思考让学生走进数学小学生学习数学的实质就是一个思考过程。我们要努力挖掘教学活动的思考含量,把数学思考更好的融入到教学中。教学多位数的改写一课,由于多位数记起来麻烦,读起来不便,写起来易错,学生已经感受很深。只是没想到改一种写法,课上经老师一提议,学生便纷纷献计献策，在一阵交流之后便找到了合适的写法，学生意见一致。
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