【摘 要】
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陈鹤琴是中国近代第一位立足国情和实践的幼儿教育家和儿童心理学家,在长期的教育实践中提出了许多关于培养幼儿创造力的独到见解,并散见于其教育理论和思想之中。立足陈鹤琴
【机 构】
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吉林华桥外国语学院研究生院,东北师范大学附属幼儿园
【基金项目】
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北京奕阳教育研究院青年学者资助研究项目“强化感官评价,让幼儿学会认识自己”(SEI-QXZ-2016-15);东北师范大学科研资助项目“强化感官评价,让幼儿学会认识自己”(111-461216322);吉林华侨桥国语学院大学生科研资助项目“隔代教养对幼儿攻击行为的影响及对策”(201860)
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陈鹤琴是中国近代第一位立足国情和实践的幼儿教育家和儿童心理学家,在长期的教育实践中提出了许多关于培养幼儿创造力的独到见解,并散见于其教育理论和思想之中。立足陈鹤琴幼儿创造力培养思想、理论的基础上,提出了培养幼儿创造力的路径为:在大自然、大社会中激发幼儿的好奇心和创造性想象;科学定位幼儿艺术教育中的模仿;将"选修"理念引入幼儿教育。
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