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Cartoon time板块的教学存在“三问”：一是借用Story time板块模式教学,缺乏对自读能力的培养;二是教学指导过于烦琐,缺乏体验幽默点的空间;三是偏向语言点突破,缺乏对思维能力的强化。对此,可采用“三策”：一是准确把握板块功能定位,培养自读自悟能力;二是深度挖掘幽默内涵,在体验快乐中提升自我;三是巧妙设计故事拓展,激发创造性思维。