【摘 要】
:
新零售背景下,启发式线索是影响电商平台购物体验的重要因素,然而其作用机制尚不清晰.基于HSM双过程理论,针对两类不同价值的搜索品,利用天猫平台客观数据实证分析了新零售背景下电商平台零售商及商品层面启发式线索对用户购物决策的影响,以及商品类型的调节效应.结果显示:电商平台零售商旗舰店资质和信誉评分启发式线索对销量影响不显著;商品流行度和美誉度启发式线索对销量显著正向影响,商品描述相符度对于低值搜索品销量影响更大,而商品好评率对于高值搜索品销量影响更大;商品货币成本负向显著影响低值搜索品销量,而对高值搜索品销
【机 构】
:
苏州市职业大学 管理学院,江苏 苏州 215104
论文部分内容阅读
新零售背景下,启发式线索是影响电商平台购物体验的重要因素,然而其作用机制尚不清晰.基于HSM双过程理论,针对两类不同价值的搜索品,利用天猫平台客观数据实证分析了新零售背景下电商平台零售商及商品层面启发式线索对用户购物决策的影响,以及商品类型的调节效应.结果显示:电商平台零售商旗舰店资质和信誉评分启发式线索对销量影响不显著;商品流行度和美誉度启发式线索对销量显著正向影响,商品描述相符度对于低值搜索品销量影响更大,而商品好评率对于高值搜索品销量影响更大;商品货币成本负向显著影响低值搜索品销量,而对高值搜索品销量存在正“U”型非线性显著影响;商品服务保证数量显著负向影响低值搜索品销量,而显著正向影响高值搜索品销量,具体服务保证的作用效果与其市场采纳水平和有用性有关.
其他文献
通过引入聚类分析的方法,从收益率的相似角度对中央汇金投资机构所持有的20只股票进行了聚类分析,将其重新划分为5个股票板块,建立t-Copula聚类-CoVaR模型,得出了置信度下整个投资情况的系统性条件风险价值,并计算出了当各个板块的股票陷入风险时对投资机构的溢出程度,为注重金融产品风险的投资者和管理者提供了新的风险价值衡量方向.
文化产业发展趋势表明,空间集聚和空间相互作用是其发展的重要特征之一.利用城市引力模型,对长三角城市群电影经济的空间联系结构和相互作用格局进行分析.结果表明:长三角城市群主要城市间的电影经济引力不断增强,且上升幅度较大;太湖平原和杭嘉湖平原的核心城市引力始终最强,特别是距离较近的上海与苏州;长三角城市群的城市电影经济联系呈现出发展不平衡、地理邻近区域联系较密切的特点;长三角地区电影经济的空间集中性较明显,呈现出“东强西弱、多极崛起”的特点.
教师队伍的建设在很大程度上决定着教育的发展质量,高职教师专业发展已经是我国高职教育进一步发展的关键所在.以江苏省高职院校实证研究为基础,了解高职教师专业发展院校实践的现状、存在的问题,并就相应的院校实践对策进行探索,以期促进高职教师专业发展,进而推动我国高职教育的新发展.
劳动教育是新时代培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要环节,具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值.新时代高校劳动教育是实现中华民族伟大复兴的题中之义,是落实立德树人根本任务的关键环节,是促进大学生全面发展的必要条件.高校要充分认识到劳动教育的独特价值,通过设计课程内容,改进教学方式,丰富校园载体等策略切实推进高校劳动教育的开展.
基于我国96家商业银行2007—2019年的微观面板数据,采用动态面板技术在统一的框架内分析了非利息收入及其不同组成部分对银行信贷资产配置总量的影响.对于全样本银行的研究发现:随着银行非利息总收入的增加,银行信贷资产配置总量显著降低.对于非利息收入的各组成部分而言,手续费佣金收入的增加能够显著降低银行的信贷资产配置总量,而除手续费佣金收入外的其他非利息收入的增加不能够显著降低银行的信贷资产配置总量.
新时代高职院校教师要成为热爱党的教育事业、热爱学生、热爱企业实践的创新者,教育教学研究与教育教学实践的开拓者,行业企业技术研发的专家和能手,终身不断学习、不断创新的学者和师者,投身改革创新实践的行动者和“提质培优”的践行者.学校通过对教师的品德行为能力建设和教育教学中“课程思政”的升级改造,达到培养学生树立马克思主义思想、塑造学生中华文化特质、激发学生探索兴趣、教会学生学习方法、训练学生思维方法、引导学生学会运用知识等教育教学的目标,使教师的“师德”和学生的“品德”能够同步得到提升与发展.
互联网信息技术的普及、经济全球化的发展推动了跨境电子商务的快速发展,需要大量高素质跨境电商人才.由于跨境电子商务是新兴专业,高职院校在跨境电商专业人才培养上存在一定的不足.针对现阶段高职跨境电商人才培养中存在的问题,通过调研了解生企“双需求”,建立生企“双需求”导向下的高职跨境电商人才进阶分流培养模式,为高职跨境电商人才培养提供依据.
水利工程造价课程旨在培养学生具有懂水利、会算量、精造价的专业能力.传统的教学存在着相关专业课程缺乏关联性、教学载体单一性、考核评价片面性等诸多弊端,造成教学内容片面、学生学习被动、考核效果不立体、教学效果不佳等情况.通过实施“一项目二课堂三评价”的课程改革,重构课程体系、拓展课堂形式、创新评价体系,较好地实现了教学内容系统化、学生学习自主化、评价系统全面化,从而提升了课程教学效果,提高了学生的专业能力.
以南昌职业大学艺术设计学院环境艺术设计专业人才培养为例,从书证融通视域下复合型人才培养模式的优化设计、教学模式的创新设计、推进专业人才培养方案整体优化,三个方面解析了高职人才培养方案的具体框架.
数字经济的快速发展促使了传统企业的数字化转型,同时也为软件企业的发展提出了新的要求.通过案例研究,对某知名软件企业Y公司的商业模式进行了分析,并通过商业模式画布模型对Y公司的顾客细分、价值主张、渠道通路、顾客关系、收入来源、核心资源、关键业务、重要合作和成本结构这9个构造块进行探究.基于该案例,提出了软件企业应当重视复合型人才的培养和核心技术的开发,内外兼顾,推进产学研深度融合以及精准细分市场等建议.