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摘要：我国的素质教育正在面临巨大的改革，中学美术教学也纳入到改革的进程中。目前，从中学美术教学实际来分析，最为突出的问题则在于美术教师一味的重视学生自身技能和知识的学习，而忽视了学生综合能力的提高。本文针对于中学美术的教学状况，分别从学生、教师以及学校三个方面存在的现状进行分析，并提出中学美术教学的改革措施，美术教师在努力的激发学生学习兴趣的同时，还应注重自身能力的提升。
关键词：中学；美术教学；改革
一、中学美术教学的现状
（一）学生方面
在当前的中学美术教学中，学生目前遇到的主要问题就是没有绘画工具以及基础程度的高低不平。在中学开展的美术课堂学习内容基本上都需要学生自己动手去操练，所以必然需要辅助工具，包括剪刀、纸张等。而且每一堂美术课所需的材料也不尽相同，这一点对于城市中学来说并不是很难实现；但对相对于农村中学来说，由于学生家庭经济条件有限，或者是学校处在偏远的山区，那么就很难购买充足的材料，以至于美术课堂很难得到开展。另外，我国各个中小学的教学目标不同，有些小学就没有增设音乐、美术等学科，所以学生升入中学阶段的学习后，其自身的学习程度也就存在差异，给美术老师的教学安排带来了难题。
（二）美术教师方面
中学美术教师自身也存在诸多的问题，美术教师首先应中主课堂教学内容的挖掘，如果在美术课堂上只根据自身的教学经验来展开课堂内容，那么就会导致教学质量的严重下降，所以对于美术教师来说，就应该通过各种方法来收集一些有效的资料，并积极的准备好教学内容，使整个课堂更加的活跃和积极。其次，中学美术教师往往很容易忽略学科之间的相互交叉，美术包含的教学内容本身就具有隐形的特点，但是处在多元化发展的今天，教师如果不注重学科知识的拓展，就很难调动学生的学习热情，并导致学生对知识内涵的吸收和理解，所以日常的教学内容也仅限于形式。因此，美术教师应从其他学科挖掘出一些有效的资源，在丰富自己知识的同时还满足学生的要求。
（三）学校方面
中学生在学习过程中面临到的问题其实也是学校自身的问题，如果学生能对美术教学寄予更多的重视，那么学生必然能在美术课堂中学习到一些知识，并增强自身的美术素养。特别是美术工具的问题，学校方面应积极的为学生创设良好的学习条件，保证学生能利用到美术器材；同时在学校图书馆方面，也应增进一些有关美术方面的书籍，供学生进行课外学习。当前，有许多中学生产生了厌学的现象，所以很多学校就开始把注意力集中在艺术类别的科目中，并意图通过这种方式来吸收学生，而美术学科在中学的地位也得到了提升。美术已经不再是一门学习技能的学科了，而是赋予了人文的内涵，能有效的帮助学生构建和完善正确的思想价值观，学校方面也应对美术学科寄予重视，保证这一学科能顺利的开展。
二、中学美术教学的改革策略
（一）把激发学生学习美术的兴趣作为一个基本理念。
现代化教育改革的基本发展趋势是中式学生的学习态度和经验的积累，对于中学生来说，在美术课堂中的学习兴趣是十分重要的。有很多中学生都喜欢上美术课，因为美术课相对于其他的专业学科来说，教学的氛围更为轻松，所以学生自身就没有太大的压力，但这并不能说明美术对学生产生了吸引力。因此，美术教师要让学生真正的喜欢上美术课，就可以从两个方面让学生发现美术的魅力，激发他们的学习热情和兴趣。其一，使美术教学美容和现实生活相联系。中学美术或多或少的与实际的生活情况相关联，但是在课堂教学中还可以再增加一些生活中运用到的美术，例如组织学生去制作一张贺卡；制作校园模型等，这些都与美术息息相关；其二，降低中学美术教学的难度和要求。在中学阶段的美术课程并不是专业的美术学习，所以美术教师可以根据学生的兴趣和认识程度来组织教学，并激发学生的热情和信心。
（二）进行生动活泼、富有创意的设计与制作。
当前的中学们教学与传统的美术教学来说，在美术教材的选择上得到了显著的提高，但它的基本内容并没有发生很大的变化。运用到中学美术课堂的教材是根据欣赏、绘画以及工艺来设计的，并且每一堂美术课都有其相关的重点和作业，虽然知识点比较全面，但是美术教学的形式较为呆板。因此，中学美术教师要提升每一堂美术课的质量和内容，就需要使版面更加的美观和富有创意性，还应使课堂的内容和形式更加的多样性和趣味行，这样才能让学生乐于接受并真正的喜欢美术。
（三）注重美术与其它学科、美术与现实社会之间的渗透。
在中学美术的教学中，美术教师应有意识的帮助学生对美术类别和流派进行一定的了解，在举例到某一种美术流派的时候，教师可以分别从绘画、雕塑等角度来分析，选择一些典型行的作品来加以说明，最后还应进行总结。中学美术与其他学科之间存在一定的联系性，特别是色彩的运用更加的广泛，所以美术教师在进行色彩教学时，可以充分的利用学生的实际生活经验，让他们采用散文的形式来描述一些四季的色彩。另外教师还可以进一步的加深美术和社会现实之间的联系，选择一些具有现实意义的主题来展开美术作品的创作。
三、总结
总之，中学美术教学的改革是一项大工程，美术教师应着重于根据学生的实际情况和具体的特点来进一步的提高和完善教学内容。在实际的美术教学中，教学方法在改革的过程中必然面临一些问题，这就要求美术教师应审时度势，积极的提升自身的综合素质，争取在美术教学中做出突出的成绩。
参考文献
[1]王志伟.新课标下中学美术隐性课程实施的策略[J].白城师范学院学报,2009(4).
[2]刘秀萍.当代中学美术教育的现状与对策分析[J].学理论, 2011(2).
关键词：中学；美术教学；改革
一、中学美术教学的现状
（一）学生方面
在当前的中学美术教学中，学生目前遇到的主要问题就是没有绘画工具以及基础程度的高低不平。在中学开展的美术课堂学习内容基本上都需要学生自己动手去操练，所以必然需要辅助工具，包括剪刀、纸张等。而且每一堂美术课所需的材料也不尽相同，这一点对于城市中学来说并不是很难实现；但对相对于农村中学来说，由于学生家庭经济条件有限，或者是学校处在偏远的山区，那么就很难购买充足的材料，以至于美术课堂很难得到开展。另外，我国各个中小学的教学目标不同，有些小学就没有增设音乐、美术等学科，所以学生升入中学阶段的学习后，其自身的学习程度也就存在差异，给美术老师的教学安排带来了难题。
（二）美术教师方面
中学美术教师自身也存在诸多的问题，美术教师首先应中主课堂教学内容的挖掘，如果在美术课堂上只根据自身的教学经验来展开课堂内容，那么就会导致教学质量的严重下降，所以对于美术教师来说，就应该通过各种方法来收集一些有效的资料，并积极的准备好教学内容，使整个课堂更加的活跃和积极。其次，中学美术教师往往很容易忽略学科之间的相互交叉，美术包含的教学内容本身就具有隐形的特点，但是处在多元化发展的今天，教师如果不注重学科知识的拓展，就很难调动学生的学习热情，并导致学生对知识内涵的吸收和理解，所以日常的教学内容也仅限于形式。因此，美术教师应从其他学科挖掘出一些有效的资源，在丰富自己知识的同时还满足学生的要求。
（三）学校方面
中学生在学习过程中面临到的问题其实也是学校自身的问题，如果学生能对美术教学寄予更多的重视，那么学生必然能在美术课堂中学习到一些知识，并增强自身的美术素养。特别是美术工具的问题，学校方面应积极的为学生创设良好的学习条件，保证学生能利用到美术器材；同时在学校图书馆方面，也应增进一些有关美术方面的书籍，供学生进行课外学习。当前，有许多中学生产生了厌学的现象，所以很多学校就开始把注意力集中在艺术类别的科目中，并意图通过这种方式来吸收学生，而美术学科在中学的地位也得到了提升。美术已经不再是一门学习技能的学科了，而是赋予了人文的内涵，能有效的帮助学生构建和完善正确的思想价值观，学校方面也应对美术学科寄予重视，保证这一学科能顺利的开展。
二、中学美术教学的改革策略
（一）把激发学生学习美术的兴趣作为一个基本理念。
现代化教育改革的基本发展趋势是中式学生的学习态度和经验的积累，对于中学生来说，在美术课堂中的学习兴趣是十分重要的。有很多中学生都喜欢上美术课，因为美术课相对于其他的专业学科来说，教学的氛围更为轻松，所以学生自身就没有太大的压力，但这并不能说明美术对学生产生了吸引力。因此，美术教师要让学生真正的喜欢上美术课，就可以从两个方面让学生发现美术的魅力，激发他们的学习热情和兴趣。其一，使美术教学美容和现实生活相联系。中学美术或多或少的与实际的生活情况相关联，但是在课堂教学中还可以再增加一些生活中运用到的美术，例如组织学生去制作一张贺卡；制作校园模型等，这些都与美术息息相关；其二，降低中学美术教学的难度和要求。在中学阶段的美术课程并不是专业的美术学习，所以美术教师可以根据学生的兴趣和认识程度来组织教学，并激发学生的热情和信心。
（二）进行生动活泼、富有创意的设计与制作。
当前的中学们教学与传统的美术教学来说，在美术教材的选择上得到了显著的提高，但它的基本内容并没有发生很大的变化。运用到中学美术课堂的教材是根据欣赏、绘画以及工艺来设计的，并且每一堂美术课都有其相关的重点和作业，虽然知识点比较全面，但是美术教学的形式较为呆板。因此，中学美术教师要提升每一堂美术课的质量和内容，就需要使版面更加的美观和富有创意性，还应使课堂的内容和形式更加的多样性和趣味行，这样才能让学生乐于接受并真正的喜欢美术。
（三）注重美术与其它学科、美术与现实社会之间的渗透。
在中学美术的教学中，美术教师应有意识的帮助学生对美术类别和流派进行一定的了解，在举例到某一种美术流派的时候，教师可以分别从绘画、雕塑等角度来分析，选择一些典型行的作品来加以说明，最后还应进行总结。中学美术与其他学科之间存在一定的联系性，特别是色彩的运用更加的广泛，所以美术教师在进行色彩教学时，可以充分的利用学生的实际生活经验，让他们采用散文的形式来描述一些四季的色彩。另外教师还可以进一步的加深美术和社会现实之间的联系，选择一些具有现实意义的主题来展开美术作品的创作。
三、总结
总之，中学美术教学的改革是一项大工程，美术教师应着重于根据学生的实际情况和具体的特点来进一步的提高和完善教学内容。在实际的美术教学中，教学方法在改革的过程中必然面临一些问题，这就要求美术教师应审时度势，积极的提升自身的综合素质，争取在美术教学中做出突出的成绩。
参考文献
[1]王志伟.新课标下中学美术隐性课程实施的策略[J].白城师范学院学报,2009(4).
[2]刘秀萍.当代中学美术教育的现状与对策分析[J].学理论, 2011(2).