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在信息化教学环境下实施病理学理论课和实验课并轨教学模式。在完成理论课教学之后,立即进入实验课阶段。实验课按照自编教材的5个版块进行,每个版块都是以问题为中心设计,体现了以问题为基础的教学方法（PBL）。
信息化教学环境下病理学理论课与实验课的并轨教学模式
【摘 要】
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在信息化教学环境下实施病理学理论课和实验课并轨教学模式。在完成理论课教学之后,立即进入实验课阶段。实验课按照自编教材的5个版块进行,每个版块都是以问题为中心设计,体
【机 构】
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上海思博职业技术学院卫生技术与护理学院
【出 处】
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医学教育探索
【发表日期】
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2010年10期
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