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摘 要：做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新。要遵循学生成长规律。要推动思想政治工作传统优势和信息技术高度融合，增强时代感和吸引力，这对我们的教育工作提出了高标准和新要求。我们教育对象是 “95 后”的学生群体，他们认识全面，有着对新兴事物的执着追求，并且具备创新精神和创新意识，并不是主流舆论的对一切“漠不关心”。传统的教育相对较片面，单纯培养不能满足现在学生全面发展的需求，个性化的学生群体给我们的教育工作带来了新的挑战。
关键词：95后 成才成长 规律
以时代背景为出发点，审视当代大学生在社会主义思潮上的价值观，研究社会思潮对当代大学生产生的影响，分析产生影响的原因。本文就当代大学生思想特点的具体体现以及对其成长成才的影响进行研究，提出帮助当代大学生树立正确价值观的方案，认真研究当代大学生思想特点的变化过程，剖析关于高校思政教育和社会负面影响问题的主客观原因。研究及总结“95后”新工科学子成长成才规律，发现、印证学生成绩与参与活动积极性及就业升学准备的相关性，进而把握时代要求，辅学生成长成才具有重要意义。
研究主要路径为：归纳“95后”新工科学子的成长成才规律;充分发挥新媒体，坚持正确的价值导向，在网络社交媒体、网络传媒，如“抖音”、“Bilibili网站”等“95后”大学生聚集的网络空间中开设以网络为载体的教育途径;印证 “第二课堂”的重要性，发现第二课堂某些方面的不足之处，推导教育实践的全面性、深入性，参与性对95后学生充分利用碎片化时间、不断充实自我的重要性。总结当今校园文化建设作用成果，同时挖掘在新形势下校园文化建设和管理面临的问题和挑战，探讨校园文化是否能够有效引领学生德智体美劳全面发展。归纳就业与创新创业教育的意义，推导此种途径是否能夠最大程度上引导学生合理规划大学生涯并作相关准备，从而更好适应社会新需求。设计新型人才培养模式，针对95后新工科学生特点采取的个性化教育方式，形成高水平的人才培养体系，培养高质量全面发展的应用型人才。分类细化，进一步探究何类活动对95后学生成长成才最有益。
目前，我们还面临一些难点。大数据时代的思想政治教育面临更大的发展契机，新媒体在很大程度上丰富了载体信息，载体信息的表现形式也更加多样化，直接导致了数据阅读的选择多元化，因此在大数据时代下，数据资料的准确性及分析过程成为难点，因为其信息和数据并不是单一存在的，很多信息和数据之间都存在较大的关联性，并且，如何扬长避短吸引受众，发挥新媒体传递速度快，接收程度高的优势也是一大难题。
“教育的本质是关注人才培养，更应关注成长体验，设计优良教学过程是育人之道。”学习投入度、 主动学习、 同伴互动、 师生互动影响学生学习效果。从学生出发， 服务学习，应成为任何教育改革的基本价值取向。“师生没有互动，教育没有发生”。从学生实际情况看，师生互动、朋辈互动的情况影响大学四年学业和就业质量。开展综合素质拓展，一定程度上增强了师生互动、朋辈互动。
“沟通是教育的基础”，要正确认识学生特点，要遵循尊重、同感、真诚三大原则。作为一名高校辅导员，做工作要听学生的内心，善于倾听;听学生的话要作出回应，听的时候要观察说话的姿态和表情，联系上下文听;放下自己主观想法，先听取学生的观点，感受他的情绪，真诚唤起信任。尊重学生，读懂学生，给予关心，肯定和支持，每个学生都有他的闪光点，辅导员需要用心去挖掘，帮助学生培养自信的自我形象，从而实现他的的价值。
统一思想，营造氛围。学风建设的对象和受众群体是学生，必须把学风建设的压力落到学生头上，效果才能真正显现。全校师生应该统一思想，营造氛围，形成共识，让每一名师生都有学风建设的危机感，使命感和责任感，在工作的每一个环节上，校园的每一处角落里，都能体现出对学风建设的重视，让学风建设润物无声，自觉地进入每一名师生的内心深处，内化于心，外化于行。物有本末，事有始终。学生的成长与发展，也具有阶段性的特征，需要遵循其成长成才规律，因事而化，因时而进，因势而新，方能助推学生综合素质的提升。
通过多方面收集学生的数据，进行大数据分析，得到新时代“95后”学生群体的成长特点及规律，从而有针对性地为学生制定新型成长计划，真正意义上解决传统教育和学生成长不同需求的矛盾，推动思想政治工作传统优势和信息技术高度融合。加强我国在校大学生的思想政治教育是非常必要的，也是紧迫的。高校思想政治教师要进一步分析大学生的思想特点和成长规律，进一步加强和提高思想政治教育的时效性和创新性。学校要坚持以人为本、德育为先的原则，以理想信念和励志厉行为教学重点加强学生思想引导;坚持以成才为本、学业为先的原则，以学风建设和规律研究为重点帮助学生健康成长;坚持以发展为本、素质为先的原则，以素质教育和创新创业为重点促进学生全面发展;坚持以学生为本、服务为先的原则，以自我教育和队伍建设为重点提升管理服务水平。对大学生进行国情、形势政策教育、加强大学生对党的认识和入党动机教育，加强大学生的社会服务引导工作和网络思想政治教育工作。总之，要对大学生的政治观念、道德观念、价值观念、就业观念和恋爱观念进行思想教育，以培养出合格的新一代人才。
参考文献：
[1]梁福沛，冯兵，李亚娟.以持续改进为目标的教学质量监控体系构建[J].高教研究，2019（1）：21-23.
[2]宇文利.再论高校思想政治理论课教学的内在关系[J].思想政治教育研究， 2016（2 ）：63-67.
关键词：95后 成才成长 规律
以时代背景为出发点，审视当代大学生在社会主义思潮上的价值观，研究社会思潮对当代大学生产生的影响，分析产生影响的原因。本文就当代大学生思想特点的具体体现以及对其成长成才的影响进行研究，提出帮助当代大学生树立正确价值观的方案，认真研究当代大学生思想特点的变化过程，剖析关于高校思政教育和社会负面影响问题的主客观原因。研究及总结“95后”新工科学子成长成才规律，发现、印证学生成绩与参与活动积极性及就业升学准备的相关性，进而把握时代要求，辅学生成长成才具有重要意义。
研究主要路径为：归纳“95后”新工科学子的成长成才规律;充分发挥新媒体，坚持正确的价值导向，在网络社交媒体、网络传媒，如“抖音”、“Bilibili网站”等“95后”大学生聚集的网络空间中开设以网络为载体的教育途径;印证 “第二课堂”的重要性，发现第二课堂某些方面的不足之处，推导教育实践的全面性、深入性，参与性对95后学生充分利用碎片化时间、不断充实自我的重要性。总结当今校园文化建设作用成果，同时挖掘在新形势下校园文化建设和管理面临的问题和挑战，探讨校园文化是否能够有效引领学生德智体美劳全面发展。归纳就业与创新创业教育的意义，推导此种途径是否能夠最大程度上引导学生合理规划大学生涯并作相关准备，从而更好适应社会新需求。设计新型人才培养模式，针对95后新工科学生特点采取的个性化教育方式，形成高水平的人才培养体系，培养高质量全面发展的应用型人才。分类细化，进一步探究何类活动对95后学生成长成才最有益。
目前，我们还面临一些难点。大数据时代的思想政治教育面临更大的发展契机，新媒体在很大程度上丰富了载体信息，载体信息的表现形式也更加多样化，直接导致了数据阅读的选择多元化，因此在大数据时代下，数据资料的准确性及分析过程成为难点，因为其信息和数据并不是单一存在的，很多信息和数据之间都存在较大的关联性，并且，如何扬长避短吸引受众，发挥新媒体传递速度快，接收程度高的优势也是一大难题。
“教育的本质是关注人才培养，更应关注成长体验，设计优良教学过程是育人之道。”学习投入度、 主动学习、 同伴互动、 师生互动影响学生学习效果。从学生出发， 服务学习，应成为任何教育改革的基本价值取向。“师生没有互动，教育没有发生”。从学生实际情况看，师生互动、朋辈互动的情况影响大学四年学业和就业质量。开展综合素质拓展，一定程度上增强了师生互动、朋辈互动。
“沟通是教育的基础”，要正确认识学生特点，要遵循尊重、同感、真诚三大原则。作为一名高校辅导员，做工作要听学生的内心，善于倾听;听学生的话要作出回应，听的时候要观察说话的姿态和表情，联系上下文听;放下自己主观想法，先听取学生的观点，感受他的情绪，真诚唤起信任。尊重学生，读懂学生，给予关心，肯定和支持，每个学生都有他的闪光点，辅导员需要用心去挖掘，帮助学生培养自信的自我形象，从而实现他的的价值。
统一思想，营造氛围。学风建设的对象和受众群体是学生，必须把学风建设的压力落到学生头上，效果才能真正显现。全校师生应该统一思想，营造氛围，形成共识，让每一名师生都有学风建设的危机感，使命感和责任感，在工作的每一个环节上，校园的每一处角落里，都能体现出对学风建设的重视，让学风建设润物无声，自觉地进入每一名师生的内心深处，内化于心，外化于行。物有本末，事有始终。学生的成长与发展，也具有阶段性的特征，需要遵循其成长成才规律，因事而化，因时而进，因势而新，方能助推学生综合素质的提升。
通过多方面收集学生的数据，进行大数据分析，得到新时代“95后”学生群体的成长特点及规律，从而有针对性地为学生制定新型成长计划，真正意义上解决传统教育和学生成长不同需求的矛盾，推动思想政治工作传统优势和信息技术高度融合。加强我国在校大学生的思想政治教育是非常必要的，也是紧迫的。高校思想政治教师要进一步分析大学生的思想特点和成长规律，进一步加强和提高思想政治教育的时效性和创新性。学校要坚持以人为本、德育为先的原则，以理想信念和励志厉行为教学重点加强学生思想引导;坚持以成才为本、学业为先的原则，以学风建设和规律研究为重点帮助学生健康成长;坚持以发展为本、素质为先的原则，以素质教育和创新创业为重点促进学生全面发展;坚持以学生为本、服务为先的原则，以自我教育和队伍建设为重点提升管理服务水平。对大学生进行国情、形势政策教育、加强大学生对党的认识和入党动机教育，加强大学生的社会服务引导工作和网络思想政治教育工作。总之，要对大学生的政治观念、道德观念、价值观念、就业观念和恋爱观念进行思想教育，以培养出合格的新一代人才。
参考文献：
[1]梁福沛，冯兵，李亚娟.以持续改进为目标的教学质量监控体系构建[J].高教研究，2019（1）：21-23.
[2]宇文利.再论高校思想政治理论课教学的内在关系[J].思想政治教育研究， 2016（2 ）：63-67.