【摘 要】
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课题组于2016年2～6月在全区中小学开展了-次教研现状的问卷调查.问卷设置主要参照了近年来国内学术界倡导的校本教研三要素：个人反思、同伴互助、专业引领,问题涉及学校和教师
【机 构】
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重庆市渝北区教师进修学校中等教育研究室
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课题组于2016年2～6月在全区中小学开展了-次教研现状的问卷调查.问卷设置主要参照了近年来国内学术界倡导的校本教研三要素：个人反思、同伴互助、专业引领,问题涉及学校和教师的背景、区域教研活动、学校教研工作、教师个体教研状况、教研组教研状况、教研员专业引领状况等六方面.本次调查采取分层抽样方式,从城区、农村分别抽取四个不同层次的学校,以小学和初中教师为主要调查对象,共发放问卷300份,回收有效问卷289份,回收率为96%.
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