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多年来,我一直从事数学教学工作,对此有诸多感悟,其中之一就是:我认为数学课堂是千变万化的,再好的预设也不可能预见课堂上可能出现的意外,如果我们能放飞学生的思维,凭着教学智慧把课堂中的非预设变成丰富的教学资源,使数学课堂活起来,那将成为数学教学中一道亮丽的风景线。下面我就从两个“精彩”说起,期待引起同行们的共鸣。