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随着工作倦怠研究的日益深化,国内外学者纷纷把目光投向学习倦怠的研究上,其中对学习倦怠的结构维度进行了广泛的探讨。本文概述、比较了近年来国内外学习倦怠结构维度研究的新进展,并展望今后学习倦怠问题研究的趋势：准确界定学习倦怠、重视学习倦怠结构维度的研究、加强对学习倦怠干预手段的研究、从积极心理学视角研究学习倦怠。同时提出了几个值得思考的问题：测量工作倦怠的工具能移植至学习倦怠的研究吗？如今我国普遍存在的,是＂学习倦怠＂还是＂学习颓废＂呢？学习倦怠在不同年级有着不同的结构维度吗？