[摘 要] 隨着人类文明的不断进步，思想政治工作已经成为高校教育架构中的重要组成部分。而提高学生思想政治教育就是目前较为重要的任务之一。在这样的背景下，为了能够有效加强高校毕业大学生思政水平，就要提升高校辅导员自身思政教育能力，只有这样才能满足现代化发展趋势下高校教育对学生的要求。主要对高校辅导员思政能力提升进行深入研究，以期能够在新形势下为提升辅导员思政教育能力提供有力基础。
　　[关 键 词] 高校辅导员；思政；教育能力；提升
　　[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）07-0118-01
　　随着社会体制的不断变革，人才培养的重要阶段就是大学时期，这一时期也是培养人才自身精神和综合素质的重要时期。在这样的背景下，高校作为培养高级综合性人才的重要场所，其思想政治工作对高校学生精神的培养就有直接影响，这就要求应该从根本上提升高校辅导员思政教育能力，让其认识到怎样选择科学有效的策略来提升学生的自身精神，这也不单单是高校思想政治工作开展的重要内容，还是完善新时期下教育体系的关键基础。
　　一、从个人层面来提升高校辅导员思政教育能力
　　高校辅导员应该拥有较为宽广的知识储备能力，充分了解和掌握马克思主义理论、心理学和教育学等基础理论与知识。在科学技术快速发展的情况下，我国高校大学生思政教学工作开展就存在一定的难度，新事物、新知识的不断出现给高校督导员提出了更大的责任与更高的要求，这同时也给高校辅导员的专业技能和知识这两方面提出了更高的要求。随着高校招生规模的不断扩大，高等精英性教育也已经转变成了大众教育。尽管很多人圆了自己的大学梦，但是这样直接导致的后果就是大学生思政素质偏低。大学生的大量出现，导致很多大学生在就业问题上面临着巨大压力，在一次次的招聘过程中，因为自身专业限制，在社会阅历基本没有的条件下，未来的很长时间内找不到合适的工作。导致对步入社会充满恐惧，对生活失去信心。在这样的背景下，思政辅导员在学生的日常生活中就充当着重要角色，他们通常可以直接了解每个学生的日常生活，在学生需要帮助时把温暖带给每一个学生，当学生感觉孤独、寂寞时他们可以作为知己朋友接受他们的倾诉并给出合理的解决办法。因此，高校辅导员提升自身思政教育能力，对保证学生正常学习与生活有很大意义。基于此，高校辅导员可以通过参加培训活动，持续丰富自身的新知识、新信息，积极地学习和积累，对开展学生思政教育工作有实质的意义，在实践过程中不断完善自身，从根本上提升自身的教育能力。
　　二、从外界层面来提升高校辅导员思政教育能力
　　首先，高校应该把辅导员思政教育能力提升归纳到师资培训计划中，制订相关的学习培训计划，分层次针对辅导员开展培训活动，重视加强辅导员心理健康教育与咨询方面的能力，针对大四学生在就业方面存在的问题，辅导员就可以有针对性地创新创业指导能力及理论实践研究能力。其次，按照大学生所具备的阶段性特点，辅导员要制定相关的阶段性培训内容，完善其危机处理能力、职业生涯规划能力、就业指导能力、创业指导能力等诸多内容。最后，辅导员思政教育能力的高低可以通过实际工作表现来进行评价，明确规定考核高校辅导员职业能力指标，让辅导员拥有更大的目标，努力提升自身的思政教育能力。这就需要高校设置对应的管理部门，定期对辅导员思政教育能力进行考核，及时发现存在于师资队伍中的不良风气，督促辅导员通过不断反思与学习提高工作开展的效率。同时，完善高校督导员思政教育能力考核制度，对辅导员自身能力给予肯定，发现其工作过程中存在的发光点与不足。在完成考核工作以后，对表现优秀者给予一定物质奖励或评优，以此寻找提升教育能力的有效方法等，并通过相关措施开展培训学习工作，进而提升高校内部所有辅导员的教育水平与能力，让其给学生带来更好的作用。
　　面对大学生，高校就应该承担好传道、授业、解惑的重任，除了在课堂上传授给学生知识外，还要正确地帮助学生树立好的思想政治观念。大学生作为一个比较特殊的群体，自我调节的能力相对薄弱，也缺少解决各种问题的能力，因此，高校辅导员就发挥着教育、解惑等作用，而为了让辅导员工作具有良好的实践性意义，就要对提升高校辅导员思政教育能力有足够的重视。
　　参考文献：
　　[1]于莉莉.浅析高校辅导员思政教育工作实效性的提升[J]. 学周刊，2015（9）：30.
　　[2]周于莞.多思多行，真爱关乎行动：高校辅导员思政教育工作案例研究[J].金田，2013（11）.