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[摘要]作为高校党建工作的一个重大而紧迫的问题，加强和改进高校青年教师思想政治工作是一项系统工程，涵盖教师个人、高等院校、社会等层面，涉及宣传教育引导、师德师风建设、社会实践锻炼、网络阵地建设和发展平台构建等众多环节。文章着重从加强高校党的建设，强化师德建设、构建长效机制，开展社会实践等方面入手探讨新形势下加强和改进高校青年教师思想政治工作的有效路径。
[关键词]高校 青年教师 思想政治教育 师德建设
[作者简介]陈红（1980- ），女，江苏淮安人，淮阴师范学院学党委学生工作部，讲师，硕士，研究方向为高校党建、思想政治教育。（江苏 淮安 223300）
[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）11-0083-02
在高校教师队伍建设中，青年教师作为教师队伍的中坚力量，为我国高等教育事业的科学发展和人才培养做出了突出的贡献。近些年来，随着我国高校教师队伍青年化趋势的愈加明显，在高校青年教师思想政治工作建设方面国家的重视力度逐步加大，习近平同志在2002年上半年两次重点强调：“加强我国青年教师队伍思想政治工作建设，是国家在未来一段时间内高校党建工作的重点内容。”高校党组织要切实加强青年教师队伍思想政治建设，关心青年教师，及时掌握青年教师思想动态，深入细致地做好思想引导工作，帮助青年教师在思想政治素质和业务素质上全面进步。
一、高校青年教师的总体情况和基本特征
《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》（教党[2013]12）明确指出：“加强和改进高校青年教师思想政治工作，对于全面贯彻党的教育方针、确保高校坚持社会主义办学方向、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重大而深远的意义。”据相关统计数据显示，截止到2013年，我国高校有86万40岁以下的青年教师，占我国高校专职教师总人数的63.9%。尤其是改革开放后出生的青年教师更是高校教师队伍的重要力量，具有鲜明的群体特征。
一方面，改革开放前后出生的青年教师，尤其是作为青年教师主体“80后”，大都接受过高等教育，思维活跃，心态积极，健康向上，拥党爱国，爱岗敬业，教书育人，关爱学生，能自觉为高等教育事业发展贡献力量。另一方面，高校青年教师在年龄上与学生接近，经历上与学生相似，兴趣上与学生相通，工作学习上与学生沟通顺畅，互动频繁，在直接接触和潜移默化中对学生思想行为影响很大。换言之，青年教师的思想政治素质、道德情操和言传身教都对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。
二、高校青年教师思想政治工作存在的问题
一直以来，高校都能充分认识新形势下加强和改进青年教师思想政治工作的重大意义，切实把青年教师思想政治工作摆到更加突出的位置，也积累了很多好的经验，取得了很好的效果。但同时，在多元文化思潮和价值观念的冲击下，高校青年教师思想政治工作出现了很多新情况和新问题。主要表现在：
从教师角度看，在以“80后”为主体的高校青年教师中，少数人不同程度地存在，政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，个别教师言行失范、不能为人师表等问题，也或多或少地存在急功近利、心浮气躁的倾向。从高校角度看，不同程度地存在着对青年教师思想政治工作重视不够、工作的形式单一、工作方法不多、工作针对性和实效性不强等瓶颈。从工作过程看，青年教师思想政治工作存在内容分散、进展缓慢、工作滞后，空洞乏味、经费投入不足等情况，思想政治教育合力和长效机制建设有待进一步加强。从工作理念看，还存在重引进轻管理、重使用轻培养、重业务能力轻思想素质、重解决思想问题轻解决实际问题等现象，这些使得高校青年教师思想政治教育工作“曲高和寡”，境地尴尬。
三、加强和改进高校青年教师思想政治工作的路径选择
（一）以加强高校党的建设为核心
把高校青年教师思想政治工作抓紧抓好，常抓不懈，关键在党，关键在人。因此，高校党委要在上级部门的指导下以加强高校党的建设为核心，做到思想上高度重视，绝不懈怠；工作上主动出击，扎实深入。首先，要着眼于做好青年教师党员教育管理和服务工作，以业务培训为手段，发挥党校的主渠道作用，积极构建专业化、多层次的工作体系。其次，要着眼于发挥教师党支部在青年教师思想政治工作中的作用，注重从优秀青年教师中选好配强党支部书记，从青年教师思想、工作和生活实际出发，遵循便于有效开展工作的原则，不断探索，大胆创新，有效依托党支部提升青年教师思想政治工作的效果。最后，在管理过程中，要着眼于榜样引路，正面引导，不断拓宽工作路径。通过典型选树、示范引领，逐步健全适合青年教师的激励、关怀、帮扶机制，调动青年教师的积极性。
（二）以长效机制建设为关键
构建由党委组织、宣传和教育工作部门统筹协调的工作体系是有效开展高校青年教师思想政治工作的内在要求，同时也有利于建立长效机制，促进工作关口前移。就高校而言，应在党委的统一领导下，形成党政齐抓共管的工作格局。确保工作经费投入足额到位，构建由党委宣传部门牵头，组织、人事、教务、思政部、学工、工会、团委等部门协同配合，院（系）二级单位党政具体实施，广大干部师生共同参与的长效机制，努力形成工作合力。以笔者所在学校为例，学校党委每学期在期中和期末都会召开座谈会听取青年教师建议，掌握其思想状况。此外，学校还依托校党建和思政研究会设立专项课题，系统研究新时期高校青年教师思想政治工作规律特点，在理论探索和创新实践中全面提升工作科学化水平。
（三）以强化师德建设为重点
师德建设是加强和改进高校青年教师思想政治工作的重点所在。高校青年教师是实现民族伟大复兴中国梦的重要力量。但毋庸讳言，当下高校师德师风建设还存在一些突出的问题，必须予以重视。笔者认为，应做到以下三点：一是以中国梦的宣传教育为重点，加强教育引导。强化政治理论学习，通过学习把理论问题弄懂学透；加强理想信念教育，建立健全学习制度，不断丰富学习方式，通过学习坚定理想信念，引导青年教师自觉践行社会主义核心价值观；重视形势政策教育，开拓青年教师视野，不断提高政治理论学习的信度和效度。二是实行师德“一票否决制”。高校要从源头入手，把深入贯彻落实《高等学校教师职业道德规范》、学习践行师德规范作为新教师岗前培训和在职培训的重要内容。完善考评机制，对于师德失范者要善于亮剑，敢用重典，绝不姑息。作为高校教师队伍重要力量，怀揣崇高职业理想的广大青年教师应切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，自觉加强学术道德建设，培育优良学风，恪守学术研究无禁区、课堂讲授有纪律的原则，志存高远，潜心育人，实干兴校。 （四）以社会实践活动为载体
《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》（教党[2013]12）明确要求：“坚持与青年教师专业特长、职业发展、服务社会等相结合，创造条件，加大投入，积极为青年教师开展社会实践搭建平台，保证每名青年教师每年至少参加1次社会实践活动。”由此可见，深入开展社会实践是新形势下加强和改进高校青年教师思想政治教育的有效途径和重要环节。因此，高校要针对年轻教师群体特点，组织开展青年教师社会实践活动，鼓励青年教师走出课堂、走向社会。实践出真知。青年教师通过进社区、下工厂、访农村，在实践中进一步知国情、懂社情、体民情，从而正确认识国家前途命运和自身社会责任。为在实践中做好青年教师思想政治工作，笔者所在的学校积极研究青年教师新特点，不断丰富方法、拓宽途径、搭建平台、加大经费投入，依托协同创新中心，通过开展访问工程师、派遣科技特派员、校企合作研发、校地联合攻关、业务骨干培训等形式开展调查研究、访问学习、科技服务等活动，在提升教师业务能力的同时也在潜移默化中加强对青年教师的思想教育引导，取得了显著的成效。
（五）以“三个结合”为切入点。
高校青年教师大多自比“知识工人”，或“工蜂”族，虽工作稳定，外表光鲜，但压力很大。有分析指出，整个社会的价值系统变了，权力和金钱取代知识与道德成为评价的“核心指标”，这是令高校青年教师感到压抑的重要背景。针对上述情况，加强和改善高校青年教师是想政治工作要坚持以“三个结合”为切入点。
一是坚持解决思想问题和解决实际问题相结合。加强和改进高校青年教师思想政治工作切忌空洞说教，不切实际。要重心下移，深入到青年教师中间，多了解情况，多听取意见，积极回应青年教师的合理诉求，加强对青年教师的关心关注，及时发现并努力解决青年教师在生活方面的困难。比如，协助青年教师解决住房、收入、子女入托入学等实际问题，在关心关爱和温暖关怀中收到“春风化雨，润物无声”的教育效果。
二是坚持严格管理与关心服务相结合。如前所述，高校青年教师实际成为一线工作的主力，但收入却无法与资历、职称、行政职务高者相提并论。科研、教学和经济压力依然被他们视为“三座大山”。可见，要使高校青年教师思想稳定，无后顾之忧，就一定要把严格管理和主动服务结合起来，让更多的高校青年教师敢于坚定信仰，勇于追逐梦想，乐于潜心育人，不断提高自身思想修养和业务素质。笔者以为，对青年教师的教育管理要结合青年教师自身特点，宽严相济，有的放矢。譬如，在培训深造、科研服务、教学工作和职称评聘上有步骤、有针对性地规划，相关政策要向青年教师倾斜，要积极搭建平台，提供机会，主动服务青年教师成长，让他们都有用武之地。
三是把创新青年教师思想政治工作与网络阵地建设结合起来。自媒体时代，互联网技术的日新月异，网络无处不在。网络已经成为高校青年教师工作学习生活的重要组成部分，网络阵地已经成为加强和改进高校青年教师思想政治教育工作的重要阵地和提高思想政治教育工作时效性和覆盖面的重要环节。高校要积极构建网络平台，利用网络阵地创办师生喜闻乐见、内容丰富、富有特色的主题教育网站，加强网络道德建设。此外，高校要充分运用校园电视、校园网、QQ、飞信、微博、微视频、手机报等渠道，主动占领网络思想政治工作阵地，积极搭建网络教育服务平台，引导青年教师正确使用网络工具，强化网上言行的法律意识和责任意识，积极传播正能量，有效提升运用网络开展青年教师思想政治工作的能力。
综上所述，青年教师思想政治工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分，也是高校党建工作的一个重大而紧迫的问题历来备受关注。进一步加强和改进高校青年教师思想政治工作作为一项系统工程，涵盖教师个人、高等院校、社会等层面，涉及宣传教育引导、师德师风建设、社会实践锻炼、网络阵地建设和成长发展平台构建等众多环节，不可能一蹴而就，一劳永逸。为此，高校应把青年教师思想政治工作作为高校党的建设一项基础工程、系统工程，作为高校内涵建设的重中之重常讲常抓、常抓不懈，进一步做到固本强基，统筹兼顾，推进高校青年教师思想政治工作开创崭新局面，迈上新台阶。
[参考文献]
[1]中共中央组织部 中共中央宣传部 中共教育部党组关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见[N].光明日报，2013-05-28.
[2]王梦婕.调查显示高校青年教师自比为“工蜂”[N].中国青年报，2012-09-
14.
[3]武智，曹雨平.论“四位一体”的高校思想政治教育课堂体系构建[J].黑龙江高教研究，2012（12）.
[4]徐鉴民.高校青年教师思想政治教育工作现状浅见[J].甘肃农业，2013（3）.
[关键词]高校 青年教师 思想政治教育 师德建设
[作者简介]陈红（1980- ），女，江苏淮安人，淮阴师范学院学党委学生工作部，讲师，硕士，研究方向为高校党建、思想政治教育。（江苏 淮安 223300）
[中图分类号]G645 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2014）11-0083-02
在高校教师队伍建设中，青年教师作为教师队伍的中坚力量，为我国高等教育事业的科学发展和人才培养做出了突出的贡献。近些年来，随着我国高校教师队伍青年化趋势的愈加明显，在高校青年教师思想政治工作建设方面国家的重视力度逐步加大，习近平同志在2002年上半年两次重点强调：“加强我国青年教师队伍思想政治工作建设，是国家在未来一段时间内高校党建工作的重点内容。”高校党组织要切实加强青年教师队伍思想政治建设，关心青年教师，及时掌握青年教师思想动态，深入细致地做好思想引导工作，帮助青年教师在思想政治素质和业务素质上全面进步。
一、高校青年教师的总体情况和基本特征
《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》（教党[2013]12）明确指出：“加强和改进高校青年教师思想政治工作，对于全面贯彻党的教育方针、确保高校坚持社会主义办学方向、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重大而深远的意义。”据相关统计数据显示，截止到2013年，我国高校有86万40岁以下的青年教师，占我国高校专职教师总人数的63.9%。尤其是改革开放后出生的青年教师更是高校教师队伍的重要力量，具有鲜明的群体特征。
一方面，改革开放前后出生的青年教师，尤其是作为青年教师主体“80后”，大都接受过高等教育，思维活跃，心态积极，健康向上，拥党爱国，爱岗敬业，教书育人，关爱学生，能自觉为高等教育事业发展贡献力量。另一方面，高校青年教师在年龄上与学生接近，经历上与学生相似，兴趣上与学生相通，工作学习上与学生沟通顺畅，互动频繁，在直接接触和潜移默化中对学生思想行为影响很大。换言之，青年教师的思想政治素质、道德情操和言传身教都对学生的健康成长具有重要的示范引导作用。
二、高校青年教师思想政治工作存在的问题
一直以来，高校都能充分认识新形势下加强和改进青年教师思想政治工作的重大意义，切实把青年教师思想政治工作摆到更加突出的位置，也积累了很多好的经验，取得了很好的效果。但同时，在多元文化思潮和价值观念的冲击下，高校青年教师思想政治工作出现了很多新情况和新问题。主要表现在：
从教师角度看，在以“80后”为主体的高校青年教师中，少数人不同程度地存在，政治信仰迷茫、理想信念模糊、职业情感与职业道德淡化、服务意识不强，个别教师言行失范、不能为人师表等问题，也或多或少地存在急功近利、心浮气躁的倾向。从高校角度看，不同程度地存在着对青年教师思想政治工作重视不够、工作的形式单一、工作方法不多、工作针对性和实效性不强等瓶颈。从工作过程看，青年教师思想政治工作存在内容分散、进展缓慢、工作滞后，空洞乏味、经费投入不足等情况，思想政治教育合力和长效机制建设有待进一步加强。从工作理念看，还存在重引进轻管理、重使用轻培养、重业务能力轻思想素质、重解决思想问题轻解决实际问题等现象，这些使得高校青年教师思想政治教育工作“曲高和寡”，境地尴尬。
三、加强和改进高校青年教师思想政治工作的路径选择
（一）以加强高校党的建设为核心
把高校青年教师思想政治工作抓紧抓好，常抓不懈，关键在党，关键在人。因此，高校党委要在上级部门的指导下以加强高校党的建设为核心，做到思想上高度重视，绝不懈怠；工作上主动出击，扎实深入。首先，要着眼于做好青年教师党员教育管理和服务工作，以业务培训为手段，发挥党校的主渠道作用，积极构建专业化、多层次的工作体系。其次，要着眼于发挥教师党支部在青年教师思想政治工作中的作用，注重从优秀青年教师中选好配强党支部书记，从青年教师思想、工作和生活实际出发，遵循便于有效开展工作的原则，不断探索，大胆创新，有效依托党支部提升青年教师思想政治工作的效果。最后，在管理过程中，要着眼于榜样引路，正面引导，不断拓宽工作路径。通过典型选树、示范引领，逐步健全适合青年教师的激励、关怀、帮扶机制，调动青年教师的积极性。
（二）以长效机制建设为关键
构建由党委组织、宣传和教育工作部门统筹协调的工作体系是有效开展高校青年教师思想政治工作的内在要求，同时也有利于建立长效机制，促进工作关口前移。就高校而言，应在党委的统一领导下，形成党政齐抓共管的工作格局。确保工作经费投入足额到位，构建由党委宣传部门牵头，组织、人事、教务、思政部、学工、工会、团委等部门协同配合，院（系）二级单位党政具体实施，广大干部师生共同参与的长效机制，努力形成工作合力。以笔者所在学校为例，学校党委每学期在期中和期末都会召开座谈会听取青年教师建议，掌握其思想状况。此外，学校还依托校党建和思政研究会设立专项课题，系统研究新时期高校青年教师思想政治工作规律特点，在理论探索和创新实践中全面提升工作科学化水平。
（三）以强化师德建设为重点
师德建设是加强和改进高校青年教师思想政治工作的重点所在。高校青年教师是实现民族伟大复兴中国梦的重要力量。但毋庸讳言，当下高校师德师风建设还存在一些突出的问题，必须予以重视。笔者认为，应做到以下三点：一是以中国梦的宣传教育为重点，加强教育引导。强化政治理论学习，通过学习把理论问题弄懂学透；加强理想信念教育，建立健全学习制度，不断丰富学习方式，通过学习坚定理想信念，引导青年教师自觉践行社会主义核心价值观；重视形势政策教育，开拓青年教师视野，不断提高政治理论学习的信度和效度。二是实行师德“一票否决制”。高校要从源头入手，把深入贯彻落实《高等学校教师职业道德规范》、学习践行师德规范作为新教师岗前培训和在职培训的重要内容。完善考评机制，对于师德失范者要善于亮剑，敢用重典，绝不姑息。作为高校教师队伍重要力量，怀揣崇高职业理想的广大青年教师应切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责，自觉加强学术道德建设，培育优良学风，恪守学术研究无禁区、课堂讲授有纪律的原则，志存高远，潜心育人，实干兴校。 （四）以社会实践活动为载体
《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》（教党[2013]12）明确要求：“坚持与青年教师专业特长、职业发展、服务社会等相结合，创造条件，加大投入，积极为青年教师开展社会实践搭建平台，保证每名青年教师每年至少参加1次社会实践活动。”由此可见，深入开展社会实践是新形势下加强和改进高校青年教师思想政治教育的有效途径和重要环节。因此，高校要针对年轻教师群体特点，组织开展青年教师社会实践活动，鼓励青年教师走出课堂、走向社会。实践出真知。青年教师通过进社区、下工厂、访农村，在实践中进一步知国情、懂社情、体民情，从而正确认识国家前途命运和自身社会责任。为在实践中做好青年教师思想政治工作，笔者所在的学校积极研究青年教师新特点，不断丰富方法、拓宽途径、搭建平台、加大经费投入，依托协同创新中心，通过开展访问工程师、派遣科技特派员、校企合作研发、校地联合攻关、业务骨干培训等形式开展调查研究、访问学习、科技服务等活动，在提升教师业务能力的同时也在潜移默化中加强对青年教师的思想教育引导，取得了显著的成效。
（五）以“三个结合”为切入点。
高校青年教师大多自比“知识工人”，或“工蜂”族，虽工作稳定，外表光鲜，但压力很大。有分析指出，整个社会的价值系统变了，权力和金钱取代知识与道德成为评价的“核心指标”，这是令高校青年教师感到压抑的重要背景。针对上述情况，加强和改善高校青年教师是想政治工作要坚持以“三个结合”为切入点。
一是坚持解决思想问题和解决实际问题相结合。加强和改进高校青年教师思想政治工作切忌空洞说教，不切实际。要重心下移，深入到青年教师中间，多了解情况，多听取意见，积极回应青年教师的合理诉求，加强对青年教师的关心关注，及时发现并努力解决青年教师在生活方面的困难。比如，协助青年教师解决住房、收入、子女入托入学等实际问题，在关心关爱和温暖关怀中收到“春风化雨，润物无声”的教育效果。
二是坚持严格管理与关心服务相结合。如前所述，高校青年教师实际成为一线工作的主力，但收入却无法与资历、职称、行政职务高者相提并论。科研、教学和经济压力依然被他们视为“三座大山”。可见，要使高校青年教师思想稳定，无后顾之忧，就一定要把严格管理和主动服务结合起来，让更多的高校青年教师敢于坚定信仰，勇于追逐梦想，乐于潜心育人，不断提高自身思想修养和业务素质。笔者以为，对青年教师的教育管理要结合青年教师自身特点，宽严相济，有的放矢。譬如，在培训深造、科研服务、教学工作和职称评聘上有步骤、有针对性地规划，相关政策要向青年教师倾斜，要积极搭建平台，提供机会，主动服务青年教师成长，让他们都有用武之地。
三是把创新青年教师思想政治工作与网络阵地建设结合起来。自媒体时代，互联网技术的日新月异，网络无处不在。网络已经成为高校青年教师工作学习生活的重要组成部分，网络阵地已经成为加强和改进高校青年教师思想政治教育工作的重要阵地和提高思想政治教育工作时效性和覆盖面的重要环节。高校要积极构建网络平台，利用网络阵地创办师生喜闻乐见、内容丰富、富有特色的主题教育网站，加强网络道德建设。此外，高校要充分运用校园电视、校园网、QQ、飞信、微博、微视频、手机报等渠道，主动占领网络思想政治工作阵地，积极搭建网络教育服务平台，引导青年教师正确使用网络工具，强化网上言行的法律意识和责任意识，积极传播正能量，有效提升运用网络开展青年教师思想政治工作的能力。
综上所述，青年教师思想政治工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分，也是高校党建工作的一个重大而紧迫的问题历来备受关注。进一步加强和改进高校青年教师思想政治工作作为一项系统工程，涵盖教师个人、高等院校、社会等层面，涉及宣传教育引导、师德师风建设、社会实践锻炼、网络阵地建设和成长发展平台构建等众多环节，不可能一蹴而就，一劳永逸。为此，高校应把青年教师思想政治工作作为高校党的建设一项基础工程、系统工程，作为高校内涵建设的重中之重常讲常抓、常抓不懈，进一步做到固本强基，统筹兼顾，推进高校青年教师思想政治工作开创崭新局面，迈上新台阶。
[参考文献]
[1]中共中央组织部 中共中央宣传部 中共教育部党组关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见[N].光明日报，2013-05-28.
[2]王梦婕.调查显示高校青年教师自比为“工蜂”[N].中国青年报，2012-09-
14.
[3]武智，曹雨平.论“四位一体”的高校思想政治教育课堂体系构建[J].黑龙江高教研究，2012（12）.
[4]徐鉴民.高校青年教师思想政治教育工作现状浅见[J].甘肃农业，2013（3）.