新时代学校德育工作的三个维度r——以西宁市青藏铁路花园学校为例

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立德树人根本任务要求学校提高政治站位,树立科学的教育理念,促进学校高质量发展.要从德智体美劳“五育并举”到全员、全程、全方位“三全育人”,健全学校、家庭、社会协同育人机制,切实体现育人的质量、发展的质量、公平的质量以及满足人民群众需要的质量.
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党的十九届六中全会是在中国共产党建党百年的重大历史时刻和“两个一百年”历史交汇的关键时间节点召开的一次具有里程碑意义的重要会议.这次会议审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》(以下简称《决议》),具有历史的纵深感和厚重感,体现出辩证唯物主义和历史唯物主义的历史视野、历史思维、历史情怀,是一个成熟大党在重大历史关头作出的历史性、战略性决策,充分体现了我们党重视和善于运用历史规律的高度政治自觉,展现出百年大党开启第二个百年光明前景的坚定自信和使命担当.
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党的十九届六中全会,是在我们党百年华诞的重要时刻,在“两个一百年”奋斗目标历史交汇关键节点上召开的一次重要会议.全会审议通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》,是一篇闪耀着马克思主义真理光芒的纲领性文献,是以史为鉴、开创未来,实现中华民族伟大复兴的行动指南.
期刊
百年历史传承,孕育了中国共产党独特的精神文化;百年历史发展,形成了中国共产党优秀的红色基因.红色基因就其本质内核来看,是先进思想、优秀传统与良好作风的集合体.中国共产党诞生于一个受人欺凌、任人摆布的半殖民地半封建社会,面对白色恐怖的复杂局面与历史赋予的艰巨任务,一大批马克思主义信仰者身上始终流淌着永不蜕变的红色基因,为民族独立、国家发展、人民幸福目标的实现增强了精神力量.立足百年未有之大变局,系统审视中国共产党赓续的红色基因,能够为我们在全面建设社会主义现代化国家新征程中再续时代华章提供历史启迪.
期刊
中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂.青海多民族聚居、多宗教并存、多文化交融,全省民族人口占常住人口总数的49.47%,是全国民族自治地方面积最大和少数民族人口占比最高的省.2021年6月,习近平总书记在青海考察时强调,青海是稳疆固藏的战略要地,要全面贯彻新时代党的治藏方略,承担起主体责任.要全面贯彻党的民族政策,铸牢中华民族共同体意识,深化民族团结进步示范省建设.青海省委、省政府始终铭记习近平总书记“在青海不谋民族工作,不足以谋全局”的重要指示,以铸牢中华民族共同体意识为主线,加
期刊
近年来,青海省教育系统以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想,聚焦铸牢中华民族共同体意识,扎实推进各族青少年学生交往交流交融.
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2021年是中国共产党百年华诞之年,也是全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标决胜之年后的第一年,“十四五”开局、全面建设社会主义现代化国家新征程开启之年.在厅党组的坚强领导下,我们把党的教育路线、方针、政策的学习宣传贯彻摆在全局工作的首要位置,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,认真落实中央、省委对教育的决策部署,全面宣传贯彻落实全省教育工作会议确定的目标任务和总体思路,以及厅党组对全省教育工作的安排部署,坚持系统观念,立足新发展阶段、贯彻新发展理
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红军长征途经果洛州班玛县,时间虽短,但红军模范遵守群众纪律、宣传抗日主张、播撒革命火种,给班玛牧民群众留下了美好印象.红军长征精神在这里得到传承和发扬,军民鱼水情深的血脉关系在这里得到赓续和拓展.挖掘班玛红色资源,继承弘扬长征精神,具有深远的历史意义和重要的现实意义.
进入新时代,党高度重视传承和弘扬中国共产党人的精神谱系,并将铸牢中华民族共同体意识作为新时代党的民族工作的主线.因此,高校思想政治工作要牢记“国之大者”,遵循思想政治工作发展规律,与时俱进将“两弹一星”精神教育和铸牢中华民族共同体意识教育贯穿思想政治工作全过程,进一步完善和改进思想政治工作,不断提升其实效性.
为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,结合我省实际,制定如下措施.rn一、构建科学的美育课程体系rn(一)开齐开足上好美育课.义务教育阶段和高中阶段要严格按照国家美育课程刚性要求,开齐开足上好美育课,不得以任何理由削减、挤占美育课时.小学开齐每周各2节音乐课和美术课;初中开齐每周各1节音乐课和美术课;普通高中音乐美术课开设必修和选择性必修各3个模块,各获得3个学分;中等职业教育必须完成艺术课程基础模块和拓展模块72学时、4个学分的艺术课程;高等院校把公共
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为深入贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,结合我省实际,制定如下措施.rn一、全面提升体育教学质量rn(一)开齐开足上好体育课.严格执行国家体育课程刚性标准,学校不得以任何理由削减、挤占体育课.小学一至二年级每周4课时,小学三至六年级和初中每周3课时,高中阶段每周2课时.高等教育阶段本专科一、二年级必须开设体育课程,三年级以上学生(含研究生)开设体育选修课,学生体质健康达标、修满体育学分方可毕业.
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