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应用型本科院校“专升本”学生协同育人机制,在分析“专升本”学生的自身特点、教育背景、学习特点以及地方应用型高校培养模式的基础上,针对“专升本”学生特点和学工工作人员的不足,提出构建专业化学工队伍、四方互动平台和网络化数据平台,在短暂的“专升本”学习过程做足协同育人工作.
应用型高校“专升本”辅导员与班主任协同育人浅析
【摘 要】
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应用型本科院校“专升本”学生协同育人机制,在分析“专升本”学生的自身特点、教育背景、学习特点以及地方应用型高校培养模式的基础上,针对“专升本”学生特点和学工工作人员的不足,提出构建专业化学工队伍、四方互动平台和网络化数据平台,在短暂的“专升本”学习过程做足协同育人工作.
【机 构】
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北部湾大学经济管理学院,广西 钦州535011
【出 处】
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现代职业教育
【发表日期】
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2021年50期
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高校辅导员对大学生思想政治教育和德育的有效手段是开展主题班会,它也是学校进行素质教育的重要一环.高校辅导员开展好主题班会,不仅能够加强班集体的建设、增强班级的凝聚力,还能够提高大学生的综合素质,为学生将来走向社会奠定坚实的基础.在新时代的背景下,结合当前高校主题班会的现实表现,分析高校辅导员开展主题班会的意义,提出高校辅导员开展主题班会的对策,对于主题班会这样传统方式的德育阵地有着重要的作用.