【摘 要】
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传统的课堂教学评价视角是以教师为中心，“以教论教”。看一堂课的效果，就是从教师的角度出发，评价教学目标、过程、方法、语言、板书、教态等，过于关注教师讲得好不好，忽略了学生
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传统的课堂教学评价视角是以教师为中心，“以教论教”。看一堂课的效果，就是从教师的角度出发，评价教学目标、过程、方法、语言、板书、教态等，过于关注教师讲得好不好，忽略了学生在课堂中的学习状态。新的课堂评价视角不仅关注教师，更关注学生，特别是关注学生课堂上的学习状态，使学生学会学习方法，培养其学习能力和良好的学习品质。
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