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长期以来,我国外语教学界一直有“听说领先”与“阅读为重”之争.本文试图通过分析“外语”“二语”“母语”三者之差异及“听说领先”教学法的种种弊端,提出在中国英语教学应作为外语教学,从而显示了“听读领先”教学原则的重要性.
浅议英语教学中的“听说领先”教学法
【摘 要】
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长期以来,我国外语教学界一直有“听说领先”与“阅读为重”之争.本文试图通过分析“外语”“二语”“母语”三者之差异及“听说领先”教学法的种种弊端,提出在中国英语教学
【机 构】
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苏州教育学院,外语系,江苏,苏州,215002
【出 处】
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苏州教育学院学报
【发表日期】
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2004年4期
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