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MOOC以其“名校”、“名师”、“精品”、“开放”、“免费”、“移动”等特点冲击着教育教学实践,更新着教育理念,挑战着教师的专业能力,因此在MOOC背景下的高校教师必须重新定位,深化教学模式改革,发展教师专业能力,强化教师能力素养,推动教师专业发展。
MOOC背景下教师专业能力发展的探索与研究
【摘 要】
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MOOC以其“名校”、“名师”、“精品”、“开放”、“免费”、“移动”等特点冲击着教育教学实践,更新着教育理念,挑战着教师的专业能力,因此在MOOC背景下的高校教师必须重
【机 构】
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南阳理工学院电子与电气工程学院,南阳师范学院物理与电子工程学院,河北工业大学廊坊分校
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年43期
【基金项目】
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河南省教师教育课程改革研究项目（基于教师专业标准下的教师职前职后一体化棼展模式的研究与实践.教师[2014]136号）,河南省高等学校教师教育精品资源共享课程建设项目（中学物理教学技能与教学设计.教师[2013]136号）.
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