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概括和总结了课程的建设过程,阐述围绕培养学生使用辩证唯物主义的认识论和方法论,包括自然观和地球观,设计课程内容和选择教学方法,使课程成为学生梳理和提高朴素想象力科学性的有力工具。给学生以科学人思维规律的深层次引导,形成地学全球运动思维,鉴古创新,激发学生探索精神,启迪科学智慧,热爱美好地球。
《中外地学比较史》核心通识课程设计与实践
【摘 要】
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概括和总结了课程的建设过程,阐述围绕培养学生使用辩证唯物主义的认识论和方法论,包括自然观和地球观,设计课程内容和选择教学方法,使课程成为学生梳理和提高朴素想象力科学
【机 构】
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三亚学院,91515部队
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2020年13期
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